20xx春語文s版語文四下第17課蓮葉青青word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 那慈祥的、淡淡的笑臉［板書：祖母］，使我生出了許多感動。） 請注意句中的動作詞。 （配樂？）引讀 2― 4 自然段。本環(huán)節(jié)以學(xué)生發(fā)言為序，不以課文自然段為序，學(xué)生交流過程中，師適時點撥，并相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。體會祖母的善良。（讀出祖母想盡快幫小孩治好病，盡快減輕小孩的痛苦，急切的心情。 （ 3）【過渡：不僅如此，而且 —— （讀）：每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要?！編煟鹤婺傅倪@種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時地勾起作者對祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動，想起了祖母。 （孩子們，讓我們都像祖母似的人一樣，獻出自己的愛，把愛 的火種，撒向生活的每一個角落，讓愛充滿人間。 齊讀首尾段。 ［板書：關(guān)愛他人 或樂于助人］ （ 3）、你認為該怎樣有感情地朗讀這句話呢？（讀出祖母的語氣，“大用場”的肯定、“不開花也罷了”的淡然）請生讀。” （大屏幕出示） （ 1）（出示句子，加點）注意，祖母說這番話時是怎樣說的？（“念念有詞”）怎樣說才叫“念念有詞”地說？ （念念有詞：老年人語氣語調(diào)慢 ，低聲，自言自語 ）誰來“念念有詞”地說一說。 老師來引讀，孩子們反復(fù)讀“您卻趕快拿一把剪刀，走到荷 花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉?！保ù笃聊怀鍪荆? （ 1）、（出示句子）請生讀，談你體會到什么？（從“醒過神來”體會到了祖母明白了孩子需要荷葉放到中藥里煎，以荷葉的涼氣驅(qū)除孩子的暑氣。” （大屏幕出示） （ 1）、請生讀。從荷花種植、生長的整個過程我們都深切地體會祖母確實非常喜歡荷葉。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。 齊讀課題。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句品讀，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。 理解課文內(nèi)容，抓住重點詞、句品讀體會，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。到底令作者感動的是什么呢？今天，我們就再一次走進課文《蓮葉青青》，到字里行間去尋找答案，解答同學(xué)們上節(jié)課提出的問題。你認為哪些動詞用得最好？好在哪里？你能
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