20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文四下第17課《蓮葉青青》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 祖母的這種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時(shí)地勾起作者對(duì)祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動(dòng)，想起了祖母。 探究課題：老師有個(gè)疑問，課文明明一直是在寫祖母，為什么以《蓮葉青青》為題呢？青青的蓮葉給人們帶來的是清涼，祖母就是那為大家?guī)砬鍥觯瑤黻P(guān)愛的青青蓮葉。 （孩子們，讓我們都像祖母似的人一樣，獻(xiàn)出自己的愛，把愛 的火種，撒向生活的每一個(gè)角落，讓愛充滿人間。 拓展延伸：孩子們，其實(shí)在我們身邊像祖母這樣的人還有許多許多，甚至有許多人為幫助別人獻(xiàn)出寶貴的生命。 齊讀首尾段。（把喜愛的荷葉給左鄰右舍泡茶喝，給小孩治病→心地善良 關(guān)愛他人 或樂于助人） 【 師：是啊！祖母是如此善良，如此 樂于助人，讓我們懷著對(duì)祖母的崇敬之情再來有感情地朗讀一下課文的第五段。 ［板書：關(guān)愛他人 或樂于助人］ （ 3）、你認(rèn)為該怎樣有感情地朗讀這句話呢？（讀出祖母的語(yǔ)氣，“大用場(chǎng)”的肯定、“不開花也罷了”的淡然）請(qǐng)生讀。（你能聯(lián)系前文來談，你真會(huì)讀書。” （大屏幕出示） （ 1）（出示句子，加點(diǎn)）注意，祖母說這番話時(shí)是怎樣說的？（“念念有詞”）怎樣說才叫“念念有詞”地說？ （念念有詞：老年人語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)慢 ，低聲，自言自語(yǔ) ）誰(shuí)來“念念有詞”地說一說。 盡管小蓮葉快要冒尖時(shí)，您百般呵護(hù)，可為了小女孩的病，您卻 —— 趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 老師來引讀，孩子們反復(fù)讀“您卻趕快拿一把剪刀，走到荷 花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。祖母愛孩子超過愛荷葉，一心為他人著想。”（大屏幕出示） （ 1）、（出示句子）請(qǐng)生讀，談你體會(huì)到什么？（從“醒過神來”體會(huì)到了祖母明白了孩子需要荷葉放到中藥里煎，以荷葉的涼氣驅(qū)除孩子的暑氣。 ［板書：心地善良］ （ 4）、師：你認(rèn)為這句話該怎樣朗讀？誰(shuí)再來讀讀這句話，評(píng)議，挑戰(zhàn)剛才這位孩子?！? （大屏幕出示） （ 1）、請(qǐng)生讀。 全班交流 ，適時(shí)點(diǎn)撥。從荷花種植、生長(zhǎng)的整個(gè)過程我們都深切地體會(huì)祖母確實(shí)非常喜歡荷葉。 ［相機(jī)板書：十分］ 再練習(xí)朗讀，體現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。孩子們都很
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