【正文】 有心理創(chuàng)傷， … 形成了反權(quán)威情緒，亂放炸彈就是在反抗社會權(quán)威。所以 1940年是他剛過 35歲，現(xiàn)在（ 1956年）他應(yīng)是 50出頭。 紐約市警方在 16年中煞費苦心，但所獲甚微。 第六篇：從“鼠去牛來聞虎嘯”說到中華民族閉關(guān)自守的歷史已經(jīng)過去，而今已如充滿活力的初生牛犢，將來必定如猛虎下山，勢不可擋。 （其他略） （ 4）之一：“走自己的路，讓人去說吧”是一種自信的表現(xiàn)，一種對科學(xué)、對真理執(zhí)著追求不妥協(xié)的精神體現(xiàn)，我們要勇于走自己的路。 3．參考答案或提示 （ 1）主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精神。 1）以“雪”為題，運用發(fā)散思維，寫出三個以上的主題。如魚 —— 金魚、鯉魚、帶魚、黃魚、木魚；家 禽 —— 雞、鴨、鵝；皮球是圓的一手絹是方的。 635法 德國人荷力針對德國人慣于沉思 的性格特點 ， 對奧斯本的 BS法進行改良的一 種方法 。 3 誘發(fā)設(shè)想鏈似產(chǎn)生：先提的設(shè)想會刺激后來的設(shè)想。 擴散思維的特征 1 流暢性 ：指單位時間內(nèi)產(chǎn)生設(shè)想和答案的多少。 方法和技巧可以說比內(nèi)容和事實更重要 。 三創(chuàng)新思維的方法 (1)_擴散思維方法 ? 擴散思維方法的含義 : 指面對問題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想或答案的思維方式。 如說磚頭可以當尺子、當畫筆、染料、作多米諾骨牌比賽就與眾不同。 按其英文字頭 （ brain storming） 又稱為 BS 法 。 如 : “白面可以做什么 !” (枚舉性問題 ) “玲玲今天為什么沒來 !” (推測性問題 ) “明天天氣怎么樣 !” (預(yù)見性問題 )。 圖畫和變形游戲 用各種圖形讓孩子添畫。 藝高人膽大 人言可畏 欲速則不達 出頭椽子先爛 班門弄斧 異想天開 知足常樂 開卷有益 識時務(wù)者為俊杰 （ 4）但丁說：“走自己的路，讓人去說吧 !”根據(jù)這段名言，聯(lián)系實際擬出兩篇不同觀點文章的開頭，要求開頭必須體現(xiàn)觀點。 ，所謂“歡歌笑語”，但偶而也有悲傷的一面，所謂“落第舉子笑是哭”。 第三篇：從牛的性格寫起，平時溫和，有時也會有一股“犟”勁，指出人們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有這股牛勁。 我們在思考問題時，最初認識的僅僅是問題的表層（表面），因此，也是很膚淺的東西，然后，層層分析，向問題的核心一步一步地逼近，拋棄那些非本質(zhì)的、繁雜的特征，以便揭示出隱蔽在事物表面現(xiàn)象內(nèi)的深層本質(zhì)（警察破案） 1940年 11月 16日，紐約愛迪生公司大樓一個窗沿上發(fā)現(xiàn)一個土炸彈，并附有署名 F P的紙條，上面寫著：“愛迪生公司的騙子們，這是給你們的炸彈！” 后來 ，這種威脅活動越來越頻繁，越來越猖狂。博士依據(jù)心理學(xué)常識，應(yīng)用層層剝筍的思維技巧，在警方掌握材料的基礎(chǔ)上做了如下的分析推理： （ 1）制造和放置炸彈的大都是男人。 （ 6）字跡清秀、紙條干凈表明他工作認真，是一個兢兢業(yè)業(yè)的模范職工。所以，他可能是斯拉夫后裔。 F P重視讀報，又不肯承認自己的弱點。平時對人彬彬有禮。 例 1 達爾文 27年寫成《物種起源》 例 2 門捷列夫 20年發(fā)現(xiàn)元素周期律 創(chuàng)新思維的方法 (3)_聯(lián)想思維及方法 含義 ： 聯(lián)想思維是由此達彼，并同時發(fā)現(xiàn) 了它們共同的或類似的規(guī)律的思維方式 例 1 草耔到子母扣（瑞士美斯托拉） 例 2 魯班發(fā)明了鋸 聯(lián)想思維的 特征 1 目的性和方向性 指聯(lián)想思維是從一定的思考對象出發(fā)，有目的、有方向地想到其他事物，以擴大或加強對思考對象某方面本質(zhì)和規(guī)律的認識或解決某一問題。例如，黑 白，寫一擦。如：天空、魚，那么其間的聯(lián)想途徑可以是：天空（對比聯(lián)想）地面（接近聯(lián)想）湖、海（接近聯(lián)想）魚。 【例】對“鉛筆”分別進行接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想。好事者以為：這能有多大關(guān)系？最多有兔肉吃罷了。有人便意識到愛情完滿的危險，提出“愛到八分最相宜”的意見。 摻入雜質(zhì)生產(chǎn)出優(yōu)異的晶體管材料 （ 鍺 ） 、十歲王帆發(fā)明雙尖繡花針 、 妻子對待不忠的丈夫 逆向思維及方法 （ 四 ） 形式 1 原理逆向：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng) 、 伽利略設(shè)計溫度計 、 制冷與制熱 、 電動機與發(fā)電機 、 壓縮機與鼓風(fēng)機 2 結(jié)構(gòu)逆向思維 是指從已有事物的逆向結(jié)構(gòu)形式中去設(shè)想，以尋求解決問題新途徑的思維方法。 風(fēng)力滅火器、保溫瓶（保熱）裝冰（保冷） 4 屬性逆向 空心代替實心 、 反向電視機 （ 索尼井深大 ） 5 方 向 （ 程序 ） 逆向 變仰焊為俯焊 、 由上至下的建樓法 、 科學(xué)假設(shè)與實驗驗證 、 居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳 、 計算與演算 。孫臏用 添兵減灶 的辦法迷惑龐涓，造成了撤兵的假象，而諸葛亮卻用減兵增灶的辦法，擺出增兵的架勢，瞞過了司馬懿，撤軍千里?！比绻@時家長說：“瞎說，是兔子太驕傲，所以烏龜先到了終點，所以你要記住好好聽父母講故事。讓孩子知道思考問題和解決問題，完全可以從不同的角度入手。為孩子的逆向思維喝彩吧！ 謝謝大家，再見 演講完畢，謝謝觀看！ 。孩子的思維具體形象，而且常常是一種單向思維，即從一個角度而且常常是從自己的角度去認識事物。如果父母說：“好孩子，你說得有道理，兔子因為一時大意才被烏龜落下了，如果它沒有睡過頭，烏龜怎么也趕不上它。孩子長到 4～ 5歲就可以進行逆向思維的訓(xùn)練了。 船錨的變化 、 植物探礦法 2 缺點（禍害）逆用法 事物有兩重性 ， 缺點和問題的一面可以向有利和好的方面轉(zhuǎn)化 。在第四屆中國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲一等獎的“雙尖繡花針”，發(fā)明者是 武漢市 義烈巷小學(xué)的學(xué)生王帆，他把針孔的位置設(shè)計到中間，兩端加工成針尖，從而使繡花的速度提高近一半。樂極生悲也是一種社會常態(tài)。有一個鳥島有較多的老鼠，有好事者便引入了它們的天敵貓去“消滅老鼠”，可是，島上的老鼠很狡猾，不易獵取；而千百萬的鳥卻很呆，可以輕易獲得，結(jié)果造成鳥島的鳥消失殆盡，許多珍貴種類因此而滅絕?，F(xiàn)在的太陽還是一顆較為年輕的恒星，待到它年老體衰，必然會給地球以致命