創(chuàng)新思維芻見(完整版)
【正文】 ? 從 《 創(chuàng)造學(xué)視角 》 談 15 左腦右腦都是創(chuàng)意腦！ 赫曼模型： ? 認(rèn)識 大腦優(yōu)勢所造成的 A、 B、 C、 D四種思維類型，并藉由了解自已思考模式的偏好 ，發(fā)揮長處、強(qiáng)化短處成為一個能夠全腦思維 的人 。 中國 教育 哲學(xué) 注重狹窄的專業(yè)； 扎實的操練； 被動接受 按部就班； 常常缺乏自信心。而人種智商最低地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果雨林地區(qū)的俾格米人，平均智商為 54。 創(chuàng)新思維 2 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 斯蒂芬 中美教育哲學(xué)比較 11 11 12 12 ? 美國中學(xué)教育出來的學(xué)生，在國際比賽中，在奧數(shù)比賽中，上不了名次，常常倒數(shù)第一、第二。 A 理性思維 D概念思維 B 細(xì)節(jié)思維 C感性 思維 關(guān)羽 張飛 劉備 諸葛亮 適合 不同 思維 模式 之 工作 內(nèi)容 科 學(xué) , 技 術(shù) 醫(yī)學(xué) 法律 經(jīng)營 , 財務(wù) 理論 創(chuàng)業(yè) , 開發(fā) 藝術(shù) 銷售 娛樂 管理 會計 監(jiān)督 集合 支持 輔導(dǎo) 教學(xué) 社會 照顧 服務(wù) 左腦 右腦 A C B D 18 [案例 ] 自動摘收番茄問題的解決 ? 農(nóng)業(yè)機(jī)械化 20世初在發(fā)達(dá)國家就已經(jīng)實現(xiàn)。 20 [案例 ] 圓珠筆漏油問題 ? 圓珠筆是一種使用很方便的書寫工具。 1950年，日本發(fā)明家中田藤三郎發(fā)現(xiàn)，圓珠筆一般寫到 2萬個字就漏油，于是產(chǎn)生奇妙的構(gòu)想，即控制圓珠筆的油量，使之寫到 15000字左右剛好寫完，再換新的筆芯。 如圖紅線所示： 第二象限 第一象限 第三象限 第四象限 24 將小正方形和坐標(biāo)軸所圍成的面積涂上陰影。 要求：被分割出來的圖形面積相等，形狀相同。羅斯福 B. 溫斯頓 要求： 被分割出來的圖形面積相等，形狀相同 。 ? 兩例 中的前者 是大多數(shù)人所習(xí)慣使用的思維方式； ? 即利用現(xiàn)有信息進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理而產(chǎn)生解決辦法，即將所需解決的問題與頭
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1