【摘要】函數(shù)的表示方法(1)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解函數(shù)的概念,了解函數(shù)表示的多樣性,能熟練掌握函數(shù)的三種不同的表示方法;2.在理解掌握函數(shù)的三種表示方法基礎(chǔ)上,了解函數(shù)不同表示法的優(yōu)缺點(diǎn),針對(duì)具體問(wèn)題能合理地選擇表示方法;3.通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生重要的數(shù)學(xué)思想方法——分類思想方法.教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的表示.教學(xué)難點(diǎn):
2024-11-28 18:29
【摘要】指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):n次方根、根式、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念;;、接受新事物和用聯(lián)系觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):根式的概念、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念和運(yùn)算性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):根式概念和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪概念的理解教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)引例:填空(1)*)nnaaaa
2024-11-18 15:44
【摘要】函數(shù)模型的應(yīng)用舉例環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)師生雙邊互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境由此可見(jiàn)我們所學(xué)過(guò)的方程、函數(shù),在現(xiàn)實(shí)生活中都有著廣泛的應(yīng)用,怎樣才能從實(shí)際問(wèn)題入手,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題呢?師:介紹孫子的大膽解法:他假設(shè)砍去每只雞和兔一半的腳,則每只雞和兔
2024-11-28 21:39
【摘要】單調(diào)性與最大(?。┲到虒W(xué)目標(biāo):、減函數(shù)的概念;;;、辯證思維的能力;、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的概念教學(xué)難點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷和證明教學(xué)方法:講授法教學(xué)過(guò)程:(I)復(fù)習(xí)回顧??怎樣表示??各有什么優(yōu)點(diǎn)?.前面我們學(xué)習(xí)了函
2024-11-28 21:41
【摘要】【金版學(xué)案】2020-2020年高中數(shù)學(xué)集合的含義及其表示學(xué)案蘇教版必修11.一般地,一定范圍內(nèi)某些確定的不同的對(duì)象的全體構(gòu)成一個(gè)集合,集合中的每一個(gè)對(duì)象稱為該集合的元素,簡(jiǎn)稱元.2.元素與集合的關(guān)系:如果x是集合A中的元素,則說(shuō)x屬于集合A,記作x∈A;若x不是集合A中的元素,就說(shuō)x不屬于集合A,記
2024-11-19 02:11
【摘要】1234-4-3-2-187654321y=2xy=()x12《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》一、教材分析(一)教材的地位和作用人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)??數(shù)學(xué)(1)》(人教A版)$“指數(shù)函數(shù)”是在學(xué)生系統(tǒng)地
2024-11-28 22:55
【摘要】《大堰河—我的保姆》【目標(biāo)擇定】1.通過(guò)詩(shī)中具體的形象,體味和感受詩(shī)中蘊(yùn)含的真摯感情和深刻哲理。2.注意欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美,感受并分析排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的作用。3.理解詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美懷念之情的深層意蘊(yùn).第一部分【探究一徑】【主問(wèn)題】體會(huì)艾青詩(shī)歌之美:詩(shī)歌情感之美,詩(shī)歌手法之美。1.本詩(shī)通過(guò)記
2024-11-28 15:24
【摘要】集合的含義與表示班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)們,讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)?!臼褂谜f(shuō)明】(1)獨(dú)立研讀教材,作好標(biāo)記和勾畫(huà),標(biāo)注關(guān)鍵詞
2024-11-28 15:50
【摘要】“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”反思關(guān)于課題的引入開(kāi)始準(zhǔn)備課時(shí),我看到教材直接使用了三個(gè)具體的二次方程,畫(huà)出對(duì)應(yīng)函數(shù)圖象。直接進(jìn)入方程的根與對(duì)應(yīng)函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)的關(guān)系。我覺(jué)得太突然,學(xué)生可能不知道為什么突然會(huì)找兩者之間的關(guān)系。于是我有大家熟悉的一元一次方程和一元二次方程以及學(xué)生不會(huì)解決的方程lnx+2x-6=0。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),第三個(gè)方程不會(huì)解決。第三個(gè)方
2024-11-28 21:40
【摘要】方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)素材優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)高效課堂——“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”一課的教學(xué)思考高中數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)常面臨著“教師教得累,學(xué)生學(xué)得累,教學(xué)效果不佳”的窘境,隨著新課標(biāo)的不斷落實(shí),高效教學(xué)成為了教師們課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要追求。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要與新課標(biāo)一起成長(zhǎng),并真正的將教育變革落實(shí)到課堂活動(dòng)中,優(yōu)化
【摘要】《包身工》【目標(biāo)擇定】4、通過(guò)整體閱讀,理解包身工的悲慘生活和對(duì)包身工這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)(明線主線);(讓學(xué)生在整體閱讀的基礎(chǔ)上,初步明確文章字面上的主要脈絡(luò)。)5、通過(guò)對(duì)包身工的生存現(xiàn)狀的分析說(shuō)明,認(rèn)識(shí)包身工命運(yùn)的根源即包身工制度(暗線副線);(本文最大的寫(xiě)作特色就是明線與暗線的有機(jī)結(jié)合,在前面明確了主線的基礎(chǔ)上再深入挖掘暗線,作者的最終
2024-11-28 21:34
【摘要】《鴻門(mén)宴》【目標(biāo)擇定】1.掌握積累文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊的句式。2.分析人物性格,了解劉邦勝、項(xiàng)羽敗的原因。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的性格習(xí)慣。第一部分【探究一徑】【主問(wèn)題】性格決定命運(yùn)。成功與失敗,絕非偶然。鴻門(mén)宴上,劉項(xiàng)兩大集團(tuán)各色人等,紛紛登場(chǎng),兩峰并峙,雙水分流。刀光劍影里,唇槍舌劍中,斗智斗勇下,未來(lái)的命運(yùn),