如何開展logo設(shè)計(jì)、評(píng)選活動(dòng)(完整版)
【正文】 的同學(xué)們的意見有一些是相同的，不過對(duì)于你們的 **觀點(diǎn)，我們認(rèn)為 …… 武隆實(shí)小 a小組： …… 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。此分組和搭配也是假設(shè)。 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 活動(dòng)目的 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 9 分組 —— 校際組 廣西靖西實(shí)小 a組 廣西隆林新州一小 a組 重慶武隆實(shí)小 a組 廣州海珠中路小學(xué) a組 Inter 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 15 ?創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的氛圍，并且共同約定紀(jì)律 ?明確責(zé)任和分工： ? 小組長（或者協(xié)調(diào)員）：負(fù)責(zé)組織和整體調(diào)控 ? 記錄員：記錄會(huì)議實(shí)況 ? 其他角色 …… 注意：第一次或開始時(shí)教師要給學(xué)生示范，并經(jīng)常對(duì)小組長或者協(xié)調(diào)員等重要角色進(jìn)行培訓(xùn)。 李明明 （學(xué)生 ） 202042121:40[回復(fù) ] 對(duì)，還有兒基會(huì)的 LOGO可以研究一下。 重慶武隆實(shí)小 a小組： 接下來我們討論第二個(gè)問題： ………..? 一段假設(shè)的 在線會(huì)議記錄 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。（各個(gè)學(xué)生都可以嘗試） ? 對(duì)第三次在線會(huì)議以后出現(xiàn)的所有修改版本進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票，選出滿意的作品作為備參選作品。 ? 各校際組對(duì)其他校際組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià) ? 專家組評(píng)價(jià) ? 公布獲獎(jiǎng)情況 。 AI System 27 寫作 LOGO說明并翻譯 ? 整理大家在創(chuàng)作過程中的思路和修改意見等，對(duì)各作品進(jìn)行說明。 ?組長（或協(xié)調(diào)員）預(yù)先發(fā)送會(huì)議通知，并告知會(huì)議內(nèi)容和需要解決的問題 電子郵件、論壇、公告 ?各小組預(yù)先做好準(zhǔn)備 ?會(huì)議時(shí)協(xié)調(diào)員根據(jù)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)引導(dǎo)話題和作出決策 ?對(duì)各問題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，綜合會(huì)議上提出的主要觀點(diǎn) 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 18 校際組頭腦風(fēng)暴 ? 針對(duì)具體的問題展開討論，協(xié)商解決問題、做出決策 ? 一般以在線會(huì)議的形式進(jìn)行 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 16 論壇討論（正式的） ? 各小組將其校內(nèi)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果上傳到平臺(tái)，并互相之間討論和建議。 AI System 11 一個(gè)假
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