如何開展logo設(shè)計、評選活動-wenkub
2023-05-10 17:45:21 本頁面
【正文】 將本組的想法形成簡單的文檔（有簡單的圖示及說明） 上傳到平臺，并與本校際小組的伙伴討論 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。此分組和搭配也是假設(shè)。 AI System 8 分組 —— 校內(nèi)組 ? 4－ 5人的單元小組 ? 各學(xué)校內(nèi)有大約 10校內(nèi)組 ? 面對面的交流、討論 ? 角色分配： 小組長、記錄員、通訊員 …… 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 2 ? 在能力方面： 鍛煉學(xué)習(xí)能力、語文寫作能力、英語口語交際能力、信息能力、合作與交流的能力； ? 在態(tài)度和情感方面： 鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：對于信息技術(shù)的興趣，對于學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，對不同文化的了解、內(nèi)部動機(jī)：好奇心、探究精神、與人合作的精神和態(tài)度。 活動目的 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 5 準(zhǔn)備工作 ? 學(xué)校聯(lián)系 ? 學(xué)校設(shè)備準(zhǔn)備 ? 教師聯(lián)系和熟悉 ? 協(xié)調(diào)時間 ? 經(jīng)驗交流 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 9 分組 —— 校際組 廣西靖西實小 a組 廣西隆林新州一小 a組 重慶武隆實小 a組 廣州海珠中路小學(xué) a組 Inter 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 中國最龐大的資料庫下載 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 15 ?創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)的氛圍，并且共同約定紀(jì)律 ?明確責(zé)任和分工： ? 小組長（或者協(xié)調(diào)員）：負(fù)責(zé)組織和整體調(diào)控 ? 記錄員：記錄會議實況 ? 其他角色 …… 注意：第一次或開始時教師要給學(xué)生示范，并經(jīng)常對小組長或者協(xié)調(diào)員等重要角色進(jìn)行培訓(xùn)。 AI System 17 論壇討論（非正式的） [我有一個提議 ] 我們進(jìn)行一次參觀 鄭秋 （學(xué)生） 202042021:40[回復(fù) ] 提議 ： 我們?nèi)ッ佬g(shù)學(xué)院去參觀，并征求一些意見，或者我們?nèi)D書館找點相關(guān)的資料，或者上網(wǎng)找點 LOGO看看好不好，這樣的話可能會有多一點思路哦。 李明明 （學(xué)生 ） 202042121:40[回復(fù) ] 對，還有兒基會的 LOGO可以研究一下。 AI System
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