如何開展logo設(shè)計、評選活動(已修改)
2025-05-23 17:45 本頁面
【正文】 來自 載 如何開展 LOGO設(shè)計、評選活動 徐曉東教授 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 2 ? 在能力方面： 鍛煉學(xué)習(xí)能力、語文寫作能力、英語口語交際能力、信息能力、合作與交流的能力； ? 在態(tài)度和情感方面： 鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：對于信息技術(shù)的興趣，對于學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，對不同文化的了解、內(nèi)部動機：好奇心、探究精神、與人合作的精神和態(tài)度。 活動目的 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 3 活動基本方案 ? 校際組合作制作 LOGO作品、包括 LOGO、口號、LOGO說明及翻譯 ? 各校際組提交參選作品 ? 參選作品互評 ? 專家評審 ? 公布結(jié)果，開放所有作品 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 4 評價指標(biāo) ? LOGO圖標(biāo)設(shè)計是否表達了 “ 姊妹學(xué)校項目 ”的理念 ? LOGO圖標(biāo)設(shè)計是否美觀、特征突出、簡捷、又富于隱喻； ? 口號是否簡潔有力、又通俗易懂； ? 說明文是否真正說明了 Logo所要表達的含義和意義； ? 創(chuàng)作過程是否在協(xié)商合作基礎(chǔ)上完成； ? 英文譯文是否準(zhǔn)確。 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 5 準(zhǔn)備工作 ? 學(xué)校聯(lián)系 ? 學(xué)校設(shè)備準(zhǔn)備 ? 教師聯(lián)系和熟悉 ? 協(xié)調(diào)時間 ? 經(jīng)驗交流 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 6 分組 ? 分組原則：異質(zhì)分組 ? 保證小組內(nèi)的成員在以下方面均各有所長，如英語、作文、計算機技能、口語表達、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力等 ? 校內(nèi)組 (各學(xué)校各 10個左右） ? 校際組 ? 項目組（五個） 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 7 a a a a 項目組 重慶武隆實小 廣西靖西實小 廣西隆林新州一小 廣州海珠中路小學(xué) inter XX 校際組 來自 載 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 Cognitive Science amp。 AI System 8 分組 —— 校內(nèi)組 ? 4－ 5人的單元小組 ? 各學(xué)校內(nèi)有大約 10校內(nèi)組 ? 面對面的交流、討論
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