探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，是高中學(xué)生實驗中的首個探究性實驗，因此必須認(rèn)真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測，又不能講成老教材中的驗證性實驗；要讓學(xué)生能通過該節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會到一般探究性實驗的處理方法。知識與技能理解加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系，知道得出這個關(guān)系

2024-10-19 19:17

江蘇版必修一42探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系02-資料下載頁

【摘要】：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1．理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)．2．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系．3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力．過程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系，知道用控制變量法進行實驗．2．學(xué)生自己設(shè)計實驗，

2024-12-09 06:43

物理實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系復(fù)習(xí)資料-資料下載頁

【摘要】一、實驗?zāi)康?．學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律．2．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．3．掌握靈活運用圖象處理問題的方法．二、實驗原理控制變量法：在所研究的問題中，有兩個以上的參量在發(fā)生牽連變化時，可以控制某個或某些量不變，只研究其中兩個量之間的變化關(guān)系的方法，這也是物理學(xué)中研究問題時經(jīng)常采用的方法．

2025-08-21 16:22

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系改變物體的運動狀態(tài)問題2：物體運動狀態(tài)改變指什么？速度變化問題1：在力與運動的關(guān)系中，力的作用是什么？產(chǎn)生了加速度復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)思考問題1：通過下面實驗試猜想加速度與哪些因素有關(guān)？（1）實驗（2）物體的加速度與它的受力和它的質(zhì)量

2025-07-19 02:53

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】第四章牛頓運動定律2、實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)？思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論：當(dāng)力的大小一定時，物體的加

2024-10-19 19:15

江蘇版必修一42探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系01-資料下載頁

【摘要】高一物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)案編制人:審核人:編制時間學(xué)生完成所需時間20min班級姓名第小組［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（一）知識與技能理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系；（二）過程與方法培養(yǎng)

2024-12-09 06:43

高一物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實驗?zāi)康?．學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律．2．全面正確地認(rèn)識加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．二、實驗原理1．加速度是表示物體速度變化快慢的物理量．根據(jù)事實經(jīng)驗，加速度與物體的質(zhì)量有關(guān)．物體受力一定時，質(zhì)

2024-11-11 08:57

20xx滬科版高中物理必修一第5章探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】學(xué)案2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、力和質(zhì)量，能作出物體運動的a－F、a－1m圖像.、質(zhì)量的定量關(guān)系．一、實驗器材小車、砝碼、小桶、砂、細(xì)線、一端附有定滑輪的長木板、墊木、打點計時器、學(xué)生電源、紙帶、刻度尺、天平．二、實驗原理實驗的基本思想——控制變量法1．保持研究對象即小車的質(zhì)量

2024-11-18 16:23

高中物理滬科版必修一第5章學(xué)案2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關(guān)系學(xué)案2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系312學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律會測量加速度、力和質(zhì)量，能作出物體運動的a-F、a-1/m圖像通過實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系．一、實驗器材學(xué)生電源刻度尺天平

2024-11-17 15:24

高中物理第4章2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課時作業(yè)新人教版必修1-資料下載頁

【摘要】【長江作業(yè)】2021-2021學(xué)年高中物理第4章2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課時作業(yè)新人教版必修11．(多選)如圖4－2－8所示是某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，下列說法中正確的是()圖4－2－8A．形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大B．形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小C．形成圖

2024-12-05 06:21

高中物理52探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系每課一練滬科版必修-資料下載頁

【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系每課一練（滬科版必修1）1．在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，以下做法正確的是()A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C．實驗時，先放開小車，后接通電源D．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不會產(chǎn)生影響

2024-12-08 06:59

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(2)-資料下載頁

【摘要】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰：第1：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學(xué)號_____教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書，明確用“比較”的方法測量加速度；探究加速度

2025-05-07 19:36

20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(編輯修改稿)

20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-wenkub.com

20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(已改無錯字)

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20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(參考版)