【正文】 （ 5 分） 13．（ 1） （ 5 分） （ 2） （ 5 分） 15． （ 6分） 16． （ 1） ____ _________， ___________ ___ ___。（ 5分） 四、寫作（ 60分） 讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 D．大學除了承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務這些基本職能之外，還應實現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。 C． 中國建造航母，是建設(shè)海洋強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興、維護并促進世界和平與發(fā)展的必然選擇，具有重要的現(xiàn)實意義。 B．他平時加強各種訓練，并記下訓練筆記，朝夕苦練，在全軍狙擊作戰(zhàn)骨干集訓比武中，百步穿楊 ． ． ． ． ，以 951． 5分的總成績奪冠。 E．詩中雖然沒有正面寫仕途、境遇，但景與人關(guān)合，尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷，從樹木想到人，從自然想到社會，令詩人深有感觸。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。吏部右侍郎的位置空缺，李賢和王翱共同舉薦崔恭，崔恭被召用；他作了有名的“勸懲簿”，之后轉(zhuǎn)任吏部左侍郎。 D．“謚”又叫“謚號”，是古代帝王、大官或文人隱士等死后的稱號，是對死者帶有評判性的稱號。贈太子少保，謚莊敏。成化五年，尚書李秉罷。其例甚平，而難于稽算，吏不勝煩擾。遷右副都御史，代李秉巡撫蘇、松諸府。公安、監(jiān)利流民擅相殺。內(nèi)地輸遼東布，悉貯郡庫，歲久朽敝，守者多破家。 D．材料三顯示，發(fā)達國家對校園欺凌現(xiàn)象高度重視，并采取了一系列積極應對措施，這些都值得我國借鑒。?青年地帶?正在籌備開發(fā)一個名為?校園零欺凌?的 APP，希望能通過新媒體平臺，實現(xiàn)青少年、家長 和教師的互動，普及預防及應對校園欺凌的信息，實現(xiàn)對校園欺凌真實情況的評估。 多位專家表示，除了青少年自身的成長特點，校園狀況是外部社會的縮影，是成人世界的映射，更是教育環(huán)境的直接反映。隨著網(wǎng)絡的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡上為特征的網(wǎng)絡欺凌也成為一種主要方式。 D．文章用 “ 老馬的眼睛濕潤了 ” 一句作結(jié)，內(nèi)涵十分豐富，表現(xiàn)了老馬看到扎西的變化以及扎西有一項家庭副業(yè)并能賺到錢后的激動心情，同時也感動于藏民淳樸、善良的品格。老馬走下山，遠遠的，就看到扎西趕著兩頭牦?；貋砹恕?? 在老馬 的說服引導下，扎西終于答應去賣菜了。 想到自己大過節(jié)的趕了幾千公里路奔到這里，只是因為西紅柿成熟了，他就 有些生氣。臨走，他對扎西詳細地交代了管理菜園子的方法。 C．北方游牧文化擴大唐人視野，培養(yǎng)唐人情懷，深刻影響著唐詩的題材 、風格、審美取向等，這是近代學者的共識。 D．游牧文化建立在惡劣的地理形態(tài)基礎(chǔ)上，具有相對獨立；與農(nóng)耕文化相比，游牧文化更加重視人與自然的關(guān)系。 以唐詩而 論，盛唐詩是唐詩繁榮的頂峰，代表了中國古典詩歌發(fā)展的最高水平，有自己獨特鮮明的美學特質(zhì)，是中國古典詩歌的藝術(shù)與美學的典范，文學史家所稱的?盛唐氣象?讓后人追慕不已。 《漢書非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的 答案；不準使用鉛筆和涂改液。考試時間150分鐘。 對中國歷史 產(chǎn)生巨大、深遠影響的北方草原上的族群，唐前是匈奴族，唐后是蒙古族。其實，這正是北方廣袤草原上的游牧民族的共同特點。 （摘編自高建新《北方游牧文化浸染下的唐詩》） 1．下列關(guān)于“游牧文化”的表述，不正確的一項是 A．游牧文化作為一種地域性文化，其創(chuàng)造者是從事游牧生產(chǎn)的人們，其基本條件為自然環(huán)境、生產(chǎn)方式與生活方式。 D．受游牧條件的制約，北方游牧民族不斷地游動、遷徙，在與嚴峻的生存環(huán)境抗爭過程中，形成了強健的體魄，養(yǎng)成了獨特的民族個性?？僧斔吹嚼像R什么都親自動手，從翻地、施牛糞、扎棚、育 苗，都盯在菜地里干，就不好意思推辭了。 來到菜園子門口，扎西不敢再往里走了，他指著里邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對老馬說： ? 那里，就是那里，全紅了，像血一樣紅。 老馬知道后，給他打電話說： ? 扎西！幫你種萊，不是讓你送人的，你要去賣，以后，這就是你的一項家庭收入。 老馬望著他寬厚的背影，心想：這些菜，按斤論價，怎么也得賣個百八十塊的，不知道這個憨家伙能不能賣到錢。 4． 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)?一 項是（ 3分） A．文章第一段雖然字數(shù)較少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他們的身份 ，并暗示了 小說的主 旨 。其中， 2020年 3月以來就有 26起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。 旁觀者也是校園欺凌行為中不可或缺的因素。每年三月的第三個星期五，是國家命名的?反欺凌日?。 8．下列針對三則材 料的理解和分析，最恰當?shù)膬身検牵?4分） A．材料一顯示，隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡欺凌成為校園欺凌的一種主要方式，這種間接欺凌的傷害遠大于直接欺凌。正統(tǒng)元年進士，除戶部主事，提舉京畿學事。 景泰中，超遷湖廣右布政使。定均徭法，酌輕重，十年一役，遂為定例。又浚曹家港、蒲匯塘、新涇諸水。父憂起復。十一年春，命參贊機務。 B．“朔”，北（方），如朔漠，指北方的沙漠。 C．崔恭以民為本，治理河道。 秋雨夜眠 ① 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 B．頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性，瞌睡少，寧可閑坐養(yǎng)神而不喜早睡，免得夜間睡不著，頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說明他怕冷、體衰。 （ 3）人們常說，活到老，學到老。 B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。 A．大學不但要承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務這些基本職能，而且應實現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。當然，有些東西的價值并不在于這件東西的價值本身，也許它本身并沒有多大價值，但它有辦法讓人覺得它有價值，還有一點也非常重要， ② ，就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。 要求： 綜合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 】 2． A【 “匈奴族是對中國歷史影響最大的北方游牧民族” 不合文意。 【 每點 2分 ,3點給 5分 】 6． ① 從扎西沒有見過成熟的西紅柿可以看出，藏民的生活水平還需要進一步提高，援藏工作任重而道遠，還需要加大力度。 ③加大宣傳教育的力度。崔恭認為現(xiàn)在正是春天，百姓食用不足，請求朝廷等到秋收后再征。崔恭派北方幾千民兵支援京師。不久，又調(diào)任江西左布政使，這里有個廣濟庫，官吏們私自侵吞了五十萬錢。做完這些后，就大力治理吳淞江。于是朝廷召了崔恭加以任用。過了五個月，崔恭因母親去世回家守孝，等他離開的時候，王翱寫詩贈予他。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”卻安然“睡美”，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。 C．高山仰止：比喻對高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。 C項不合邏輯，“為了預防交通事故不再發(fā)生”語意不合邏輯。對生命的 尊重與 關(guān)愛是中華傳統(tǒng)文化的核心理念 ： “ 仁 ” 是儒家思想的根基 ， 孟子說 “ 無惻隱之心，非人也 ” ；而佛家、道家更是講博愛之心，慈悲萬物，不可殺生，不可見死不救。小兒有心，蜘蛛何罪？