【正文】 外界環(huán)境是認(rèn)識世界的窗口，看到一個怎樣的世界，窗口異常重要。類似現(xiàn)象在生活當(dāng)中不勝枚舉。 【參考例文】 小兒有心，蜘蛛何罪？ 短小精悍的生活故事，引人深思。 【 3分 】 （ 2）將漢字的字形與字義巧妙的融合在生動的視覺中，特別新奇。形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。（每點(diǎn) 2分，意對即可） 16．（ 1）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 （ 2） 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明 （ 3）學(xué)不可以已 【每答出一空給 1分，錯別字則該空不給分】 17． C、 E【 A．耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑，形容懇切地教導(dǎo)。 朝廷贈給他太子少保的名譽(yù)官職，給他的謚號為莊敏。成化五年，尚書李秉罷官。這個規(guī)定很平常，但難于核算，官吏們感到非常麻煩。崔恭升為右副都御史，代替李秉巡查蘇州、松江等府。各司所用的物品，都是從老百姓那里取的。內(nèi)地送到遼東的布匹，都是貯藏在郡的倉庫里的，時間長了就會腐爛，看守布匹的人很多因?yàn)檫@個導(dǎo)致家庭破產(chǎn)。 】 11． B【 “農(nóng)歷每月的最后一天”錯，應(yīng)為“農(nóng)歷每月初一”。日本政府高度重視，參議院通過了《欺凌防止對策推進(jìn)法》，從立法層面加大干預(yù)力度；澳大利亞專門建立了政府組織和網(wǎng)站，幫助解決校園欺凌現(xiàn)象。 C項(xiàng)， “ 藏區(qū)百姓為能吃到新鮮蔬菜不怕花錢 ” 說法不準(zhǔn)確 】 5． ① 小說以 “ 扎西的菜園子 ” 為題點(diǎn)明了故事的主要人物是 “ 扎西 ” ，故事發(fā)生的主要場所是 “ 菜園子 ” 。 （ 3） ____ _________。一蜻蜓飛過，誤觸網(wǎng)中。每處不超過 15個字。 19． 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分） 人民教育家陶行知提出?大學(xué)之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸福?。 D．憑著頑強(qiáng)的精神，經(jīng)過幾十年的 苦心孤詣 ． ． ． ． ，趙忠賢在高溫超導(dǎo)研究方面取得了卓越成就，因此獲得了 2020年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。（ 6分） （三）名篇名句默寫（ 5分） 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。詩人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩友元 稹也已經(jīng)謝世。 (10分 ) (1)廷議城臨清，檄發(fā)役夫，恭以方春民乏食，請俟秋成。崔恭在擔(dān)任萊州知府時，很多看守布匹倉庫的人因?yàn)椴几癄€而破產(chǎn)，崔恭另外修建了房屋來貯存布匹，解決問題。②耗羨：賦稅的加耗部分抵樸實(shí)耗后的所余。時稱疾不出， 侍讀尹直以時、概皆己鄉(xiāng)人，恐因此得罪，急言于輅，以恭代秉。 吏部缺右侍郎，李賢、王翱舉恭，遂召用。與都督徐恭浚儀真漕河，又浚常、鎮(zhèn)河，避江險。尋遷江西左布政使。也先犯京師，意欲厚索禮 幣 ． ，恭遣朔方民兵數(shù)千入援。 9．結(jié)合材料內(nèi)容，請你就如何解決校園欺凌問題，談?wù)勀愕慕ㄗh。 B．校園欺凌方式多種多樣，呈現(xiàn)出隱蔽性與幫派化的特點(diǎn)，歸根到底其實(shí)都是成人社會的映射。 在北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授寇 彧 看來，家庭中專制、放任的教養(yǎng)方式最有可能造成學(xué)生的不良行為，孩子模仿父母的攻擊行為，偶爾做出的越軌行為也得不到有效糾正，久而久之，欺凌者習(xí)得了攻擊和傷害行為，被欺凌者習(xí)得了逆來順受的應(yīng)對方式。一些幫派僅由在校學(xué)生構(gòu)成，他們出于對社會幫派的好奇和自我保護(hù)的需要，自成一派；另一些幫派則極為復(fù)雜，不僅有不同年級的學(xué)生，還有成人勢力等。（ 5分） 6． 小說中 “ 扎西認(rèn)為成熟的西紅柿是毒藥 ” 和 “ 賣菜不用秤 ” 兩個情節(jié)有何深意？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?? 說著，他從懷里掏出了一把紙幣，炫耀般用雙手捧到老馬面前。 扎西要出發(fā)了，老馬問： ? 你不帶秤嗎？ ? 扎西一愣，問： ? 秤？秤是什么東西？ ? 老馬笑道： ? 秤是稱分量的，沒有秤，你怎么按斤收錢？ ? 扎西搖搖頭說： ? 這個你不用管，我們藏民，良心就是秤。 恐怕，大多數(shù)生活在偏遠(yuǎn)牧區(qū)的藏族同胞，都沒有見過像西紅柿、黃瓜、茄子等內(nèi)地司空見慣的蔬菜 …… 想到這里，他感覺到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，覺得肩上的擔(dān)子更重了。他接起來，就聽到扎西急促的聲音： ? 馬顧問！馬顧問！你快回來吧！出大事了！ ? 老馬的腦袋 ? 嗡 ? 一下就大了！他定了定神，說： ? 扎西，別著急，慢慢說，哪里出事了？ ?? 是、是菜園子，菜、菜出事了！ ? 扎西由于激動，有些語無倫次， ? 毒藥，全是毒藥，您快來吧！嚇?biāo)廊肆?！我也不知?是什么毒藥，全是紅的，您還是快點(diǎn)來吧！我們一家都不敢在菜園邊住了。 （二） 文學(xué) 類文本閱讀（ 14分） 閱讀下面的文字，完成 46題。 B．相對于中原漢族來說，北方游牧民族不會制定“小禮”，更不會用“小禮”自縛，因而受到束縛少，思想負(fù)擔(dān)輕，行動也及時自如，效率極高。在歷代王朝中，唐朝與外族接觸最為頻繁、接受外來影響最為顯著，是秦漢以后統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的重要時期。胡者，天之驕子也，不為小禮以自煩。 第Ⅰ卷 閱讀題（ 70分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題。 潮南區(qū) 2017 年 高考考前 語文 科沖刺題 本試卷分為第 I 卷（閱讀題）和第 II卷（表達(dá)題）兩部分。 游牧文化是從事游牧生產(chǎn)的游牧部落、游牧民族和游牧族群共同創(chuàng)造的文化，是一種以自然環(huán)境（草原）和生產(chǎn)方式（放養(yǎng)畜群）、生活方式（逐水草而居）為基本條件的地域性文化，包括與游牧生活相適應(yīng)的文學(xué)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、風(fēng)俗、習(xí)慣等具體要素。’??胡?在漢代主要是指匈奴；漢以后，?胡?成為中原漢民族對北 方草原上的游牧民族的統(tǒng)稱。對此，近代學(xué)者一致認(rèn)為，北方游牧文化對唐詩的題材、風(fēng)格、審美 取向等多個方面產(chǎn)生了深刻影響。 C．“胡”在不同時代所指稱的對象不同：漢代主要是指匈奴，如《漢 書》中以“天之驕子”自詡的“胡”即是。 扎西的菜園子 邢慶杰 扎西的菜園子，是來自山東的援藏干部老馬幫扶著弄起來的。 ? 老馬一聽，這個問題嚴(yán)重了，現(xiàn)在，他們這個援藏點(diǎn)上的技術(shù)人員都回家過節(jié)了，只有自己跑一趟了。 老馬摘下一個大大的西紅柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一個遞給扎西，說： ? 你嘗嘗。 ? 扎西騎著馬，趕著兩頭牦牛走了。 老馬一看，這些錢有五十元的、二十元的、十元的、五元的 …… 大約得三百多塊。（ 6分） （三） 實(shí)用 類文本閱讀（ 12分） 閱讀下面的文字，完成 79題。 材料二 某重點(diǎn)中學(xué)的劉博告訴《中國新聞周刊》，外貌、成績等 不是他欺負(fù)別人最直接的原因，真正的原因是被欺負(fù)者的性格不太合群，或者自己不認(rèn)同。 材料三 2020年，日本參議院通過《欺凌防止對策推進(jìn)法》，此外，文部科學(xué)省增加了學(xué)校輔導(dǎo)員和護(hù)理員的數(shù)量，擴(kuò)充學(xué)校咨詢機(jī)構(gòu)及校園社會工作者的規(guī)模，并設(shè)置 24小時不間斷服務(wù)咨詢電話，以幫助學(xué)生處理各種問題。 C．產(chǎn)生校園欺凌現(xiàn)象的原因涉及青年自身和教育環(huán)境，外部環(huán)境的狀況直接導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生。（ 5分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 1013題。 廷議城臨清，檄發(fā)役夫， 恭以方春民乏食，請俟秋成。司有廣濟(jì)庫，官吏干沒五十萬。已，大治吳淞江。置?勸懲簿?，有聞皆識之。 越五月，母喪歸， 比 ． 其去，王翱以詩贈之。 10．對下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分） A．意欲厚索納禮 幣 ． 幣：錢幣 B． 率 ． 取之民 率：全都 C．進(jìn) 耆 ． 老言利病 耆：年老 D．母喪歸， 比 ． 其去 比：等 到 11．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分） A．“京畿”，古代國都及其附近的地區(qū)。 B． 崔恭秉公執(zhí)法，不徇私情。 (2) 侍讀尹直以時、概皆己鄉(xiāng)人，恐因此得罪，急言于輅，以恭代秉。 ②瓶：烤火用的烘瓶。（ 5分） （ 1）晏殊的《浣溪沙˙一曲新詞酒一杯》中，著重寫今日的感傷，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，蘊(yùn)含著生活哲理，被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是“ ， 。 E．在今年的兩會記者會上，李克強(qiáng)總理明確表示，要切實(shí)落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，讓處于 簞食 ． ．壺漿 ． ． 生活境 況的困難戶盡快地脫貧致富。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn)，將大學(xué)對人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。（ 5分） 人如果真有價值，便不會被 忽視。小兒見之，持竿挑網(wǎng)，網(wǎng)破蜻蜓飛去。（ 5分） 20. ① ② ③