高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第15課文藝隨筆二篇咬文嚼字不求甚解2(完整版)
【正文】 ② 走抵抗力最大的路 （ 英國愛丁堡大學 ） ） ③ 此身 、 此時 、 此地 （ 20世紀 30年代 ） 文藝隨筆 ：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評樣式。 清政府要求各地的地主武裝頭目寫奏章總結(jié)與太平軍作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓 。 安徽桐城人 。o z236。 ③④⑤⑥自然段，寫文字的改動關(guān)系著作者的思想感情。 （ ） C B A 找一找 ?快速瀏覽課文，找出本課中的“ 咬文嚼字 ” 指的是什么？ 但是在文學，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的嚴謹? “ 嘗見草中有虎，射之，沒鏃，視之，石也。 這一組例子是說： 文字與思想感情有關(guān)，繁簡不同，不同意味 。文字和思想感情密切聯(lián)系。此句含有憤怒的情感，含貶義。 ?第三部分（第五段至結(jié)束），進一步強調(diào)不能求只記住一些字句的 “ 甚解 ” ，要理解 “ 精神實質(zhì) ” 。 課外任務(wù)： ?課后拿出自己的作文，找一個段落，咬一咬，嚼一嚼，讓這一段精練，讓它能與你的豐富的情感相吻合，避免因詞害意。 咬文嚼字 不求甚解 反復修改 精益求精 觀點： 把握精神實質(zhì) 不拘于表象 側(cè)重點： 寫作 讀書 角度： 態(tài)度 方法 關(guān)系：相輔相成，并行不悖 《 咬文嚼字 》 與 《 不求甚解 》 兩文主旨是否矛盾？ ?不矛盾。小妹說出： “輕風 細柳”和“淡月 梅花” 后，要各加一字，說出詩眼。在寫作中，
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