【摘要】(第二版)Dialogue__1.Listenandnumber.Dialogue__Dialogue__Dialogue__A.Atthegateofthehotel.B.Atthelobbybar.C.Atthetourbus.D.Atthefrontdesk.A.Sh
2024-11-17 07:39
【摘要】(第二版)Dialogue__1.Listenandmatch.Dialogue__Dialogue__Dialogue__A.Thefifth.B.Thefourth.C.Thesixth.D.Thethird.A.Aputer.B.anairconditioner.C
【摘要】一、橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)1.觀察橢圓x2a2+y2b2=1(ab0)的形狀,你能從圖中看出它的范圍嗎?它具有怎樣的對(duì)稱性?橢圓上哪些點(diǎn)比較特殊?(1)觀察橢圓的圖形可以發(fā)現(xiàn),橢圓是____對(duì)稱圖形,也是___對(duì)稱圖形.事實(shí)上,在橢圓方程x2a2+y2b
2024-11-17 15:26
【摘要】2020/12/24陳情表李密臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇,生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九
2024-11-17 03:04
【摘要】陳情表晉?李密第一段:?臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮,煢煢獨(dú)立,形影相吊。而劉夙嬰疾病
2024-11-19 18:29
【摘要】讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友?!K軾陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1、是誰(shuí)陳情?2、向誰(shuí)陳情?3、陳什么情?4、怎樣陳情?一、是誰(shuí)陳情李密(22
2024-11-19 13:17
【摘要】——柳永雨霖鈴黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向?未遂風(fēng)云便,爭(zhēng)不恣狂?何須論得喪。才子詞人,自是白衣卿相。煙花巷陌,依約丹青屏障。幸有意中人,堪尋訪。且恁偎紅倚翠,風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名,換了淺斟低唱。宋仁宗:
2024-11-17 22:55
【摘要】畫里陰晴吳冠中作者簡(jiǎn)介吳冠中(1919年~2020年6月25日),江蘇宜興人,當(dāng)代著名畫家,油畫家,美術(shù)教育家。1942年畢業(yè)于國(guó)立杭州藝術(shù)專科學(xué)校,曾任教于國(guó)立重慶大學(xué)建筑系;1946年考取教育部公費(fèi)留學(xué),1947年到巴黎國(guó)立高級(jí)美術(shù)學(xué)校,1950年秋回國(guó),先后任教
2024-11-18 07:52
【摘要】海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛?!謩t徐房龍HendrikVanLoon寬容《序言》作者簡(jiǎn)介:亨德里克·房龍,系荷裔美籍作家和歷史學(xué)家。他1882年出生于荷蘭鹿特丹市,當(dāng)過教師、編輯、記者,后在德國(guó)、美國(guó)讀大學(xué)并獲博士學(xué)位。他善于用極其輕巧俏皮的文字,撰寫通俗歷史著作。
2024-11-17 18:54
【摘要】作者:張抗抗作者簡(jiǎn)介?張抗抗生于1950年7月3日,原名張抗美,中國(guó)女作家,出生于杭州,祖籍廣東新會(huì)杜阮鎮(zhèn),長(zhǎng)喬村。她于1975年便完成了反映知青題材的長(zhǎng)篇小說《分界線》,1979年以短篇小說《愛的權(quán)利》而知名。八十年代則更是作品不斷。1987年
2024-11-17 07:34
【摘要】永遠(yuǎn)的蝴蝶(臺(tái)灣)陳啟佑鶴壁工業(yè)中專文科組走進(jìn)作者陳啟佑,筆名渡也,另有筆名江山之助,臺(tái)灣省嘉義市人,民國(guó)42年生,現(xiàn)任臺(tái)灣彰化師范大學(xué)教授?!队肋h(yuǎn)的蝴蝶》寫于民國(guó)69年,是小小說的經(jīng)典之作。陳啟佑先生就這一篇,決定了他在華語(yǔ)文壇的位置。另
2024-11-17 22:56
【摘要】翦伯贊2020/12/25侯錦紅課件制作學(xué)習(xí)目的:一、學(xué)習(xí)本文圍繞中心事物組織材料的寫法。二、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的手法,并掌握敘議之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、認(rèn)真體會(huì)課文中的愛國(guó)主義精神和無(wú)比珍視民族傳統(tǒng)友誼的感情。2020/12/25侯錦紅課件制作1、尋找貫穿全文的線索,并了解全文是怎樣按
2024-11-18 07:49