【摘要】固定化酵母細胞和傳統(tǒng)發(fā)酵法生產啤酒的比較研究第四組:植保1002周鑫動醫(yī)1104趙帝食工1103魏海濤應化1101萬宣宣前言
2024-11-17 15:23
【摘要】復習鞏固:(1)如何觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布情況?(2)真核細胞DNA的主要存在場所?(3)證明DNA是遺傳物質的三個經(jīng)典實驗?(4)DNA分子雙螺旋結構模型的提出者是誰?(5)DNA分子雙螺旋結構模型的主要特點?1、DNA分子由兩條鏈組成,這兩條鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋結構.2、DNA分
2024-11-17 23:11
【摘要】§DNA的粗提取與鑒定一、基礎知識(一)提取DNA的方法選用一定的物理或化學方法,分離具有不同物理或化學性質的生物大分子DNA的基本思路提取DNA,去除其他成分利用DNA與RNA、蛋白質和脂質等在物理和化學性質方面的差異⑴DNA的溶解性DNA和蛋白質等成分在不同濃度
【摘要】1、被子植物定義:凡是種子有果皮包被著,胚珠有子房壁包被著的植物,就叫做被子植物。一、被子植物和裸子植物2、裸子植物定義:凡是胚珠裸露,外面沒有子房壁包被,種子外面沒有果皮包被的植物稱為裸子植物。實例:玉米、大豆、梨、杏實例:松、杉、柏花的結構:花梗、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊3、花的結構二、被子植物花粉粒
2024-11-17 17:01
【摘要】第一章微生物培養(yǎng)技術第一章微生物培養(yǎng)技術欄目導引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第一章微生物培養(yǎng)技術第1節(jié)微生物的分離和純培養(yǎng)欄目導引新知初探思維啟動要點突破講練互動知能演練輕巧奪冠第一章微生物培養(yǎng)技術學習導航
2025-01-07 15:58
【摘要】課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)09生物組:莊曉冬1、尿素的利用尿素是一種重要的農業(yè)氮肥。尿素不能直接被農作物吸收。土壤中的細菌將尿素分解成氨之后才能被植物利用。2、細菌利用尿素的原因土壤中的細菌分解尿素是因為它們能合成脲酶CO(NH2)脲酶+CO2NH3+H2O實
2025-07-25 14:43
【摘要】課題3分解纖維素的微生物的分離三、實驗操作土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上挑選產生透明圈的菌落土壤取樣①取樣環(huán)境②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境中②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境
2025-01-07 16:14
【摘要】■高中生物課件(人教課標版)課題3:分解纖維素的微生物的分離教學目標:1、知道纖維素酶的種類及作用2、初步掌握從土壤中分離出分解纖維素的微生物的實驗方法閱讀課本27頁基礎知識部分第一、二段,回答下列問題:1、纖維素在生物圈的分布狀況?2、纖維素酶的組成及作用?纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質。植
2024-11-17 22:42
【摘要】?遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。工作成就:(1)提出遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳傳學確定為基因)(2)發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律
2025-05-07 12:06
【摘要】基礎知識(一)固定化酶的應用實例——生產高果糖漿(1)高果糖漿的生產原理:葡萄糖異構酶果糖葡萄糖(2)葡萄糖異構酶固定:將葡萄糖異構酶固定在顆粒狀載體上,裝入反應柱中。(3)高果糖漿的生產操作:從反應柱上端注入葡萄糖溶液,從下端流出果糖溶液,一個反應柱可連續(xù)使用半年。
2024-11-17 17:00
【摘要】第二節(jié)植物芳香油的提取背景知識早在古代,人類就已發(fā)現(xiàn)芳香氣味的植株或花卉能使人神清氣爽,將這些植物制成干品后,可當做藥物和香料使用。但是,植物香料易揮發(fā),不易儲存。歐洲中世紀香料貿易的發(fā)展,促成了植物芳香油提取技術的誕生。16世紀,制備植物芳香油的技術已相當成熟。19世紀,有機化學迅速發(fā)展,人們通過分析植物芳香油的化學成分
2024-11-17 23:09
【摘要】課題2胡蘿卜素的提取——萃取的方法專題6植物有效成分的提取學習目標:1、了解胡蘿卜素的基礎知識和提取胡蘿卜素的基本原理。2、了解有機溶劑的相關知識。3、學會胡蘿卜素的提取技術和紙層析的操作方法。4、嘗試提取胡蘿卜素。自學引導展示任務:、分類方法、理化性
2024-11-19 16:15