20xx人教版高中生物選修一23分解纖維素的微生物的分離(完整版)
【正文】 培養(yǎng)基進(jìn)行等比稀釋，稀釋最大倍數(shù) 到 106 將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 制備培養(yǎng)基 :參照旁欄中的比例 涂布平板：將稀釋度為 104～ 106的菌懸液各取 ， 30℃ 倒置培養(yǎng) 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 參照課本 剛果紅染色法 ，挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，一般即為分解纖維素的菌落 剛果紅 染色法 方法一： 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng) 方法二： 在倒平板時(shí)就加入剛果紅 思考： 這兩種方法各有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足 方法一 缺點(diǎn)是操作煩瑣，加入剛果紅溶液會(huì)使菌落之間發(fā) 生混雜；優(yōu)點(diǎn)是這樣顯示出的顏色反應(yīng)基本上是纖維素分解菌的作用 方法二 優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不存在菌落混雜問題 缺點(diǎn)一是由于培養(yǎng)基中還含有淀粉類物質(zhì)，可以使能產(chǎn)生淀粉酶的微生物出現(xiàn)假陽(yáng)性反應(yīng)；缺點(diǎn)二有些微生物具有降解色素的能力，它們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)過程中會(huì)降解剛果紅，形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區(qū)分 練一練 在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌，符合下列哪一生物學(xué)觀點(diǎn)？（ ） A、生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) B、生物結(jié)構(gòu)與功能整體性觀點(diǎn) C、生物
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