【正文】 我選擇某件作品的理由。 利用紙條不同的寬、長度和色彩 的變化，嘗試編制不同的花紋。 （四）教學過程： 可能的學法 教學活動的評量目標 第一環(huán)節(jié)：進行紙條游戲。 1 慈溪市藍天小學電子教案 學科： 勞動與技術 年級： 六年級 教師： 王挺達 2020 學年第二學期 2 小提籃 （一）教學目標： 感受并認識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關系。 感受紙條紙質（質感）的厚度和長度與承重力的關系。 教師在此環(huán)節(jié)重點示范平面編制如何轉向立體編制？ 同時，引導學生展開技術思維，練習不同花紋的編制方法。 教師引導學生展開自評和互評。 小結： 組織學生進行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進行評價。 教學重點和難點： 5 重點：是蔬菜 反季栽培的一般方法和步驟。 培養(yǎng)認真細致，重視質量、愛護公物、注意安全等勞動品質和良好的習慣。 教學過程： 一、導入新課： 復習：出示學生作品“宮燈”，講解經(jīng)過折、剪、卷、粘連等步驟成品。 粘貼 74 張紙：置型板于紙張上，對準上邊和左邊，在單數(shù)空格內涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內涂膠水，依次重復進行。 三、注意事項： 用型板涂膠水時，一張涂單數(shù)空格，一張涂雙數(shù)空格，不能錯。 五、現(xiàn)場評比、小結： 為激勵學生學習興趣，將已完成的作品，拿到講臺上，老師與學生共同進行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。 進一步說說 小瓷龜 的制作方法 二、教師示范制作 取 18鐵絲繞成直徑 4 厘米的圈，兩頭留 5 厘米 將頭彎曲，折成頭形 套金蔥絲襪，裝入棉花，并用彈力線綁出頭形 身體也裝滿棉花，在身體底部用線捆綁，封口 再套入一層黑色網(wǎng)襪底部封口 縫上雙眼，并用針將之挑出四肢及尾巴 A 能說出“龜兔賽跑”這個故事 B 在教師引導下說出龜兔賽跑的故事 C 了解龜兔賽跑 A 能說出制作的基本過程 B 在教師引導下說出制作的基本過程 C 了解制作的基本過程 學會安靜地觀看教師示范 9 制作長城模型 一、教學目的 學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。 折山線，增加立體感。 學生會自己設計一份炒飯，并能在營養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進行說明。你會怎么做？ 今天我們要學習一個新的烹飪本領，做蛋炒飯。油不足，飯要炒焦的 11 △ 蛋炒飯不能炒得過長，不然蛋會很老，不好吃。 三、總結延伸： “蛋炒飯”是將主食與付食合起來制作的一種食物。會自己選擇食物進行炒制菜的設計與搭配。 （ 三 ）教學 過 程： 一、創(chuàng)設購物情景： 在烹飪教室里準備好一個模擬小菜場，里面有肉絲和其他配料，標好了價錢。它比由表及里地一般化凍快多了，微波射線可以在食物的內外部同時加熱。 烹調食品： 使用微波爐烹調食品，由于加熱時間短，食物中的 水分損失很少，只需常規(guī)用量的 2/3。不要將食物摞得很高同時加熱，這樣往往會上涼下熱。若不平直，則應在平放的砂紙上砂平直。（機翼放樣圖） 加工 用刀切割出機翼的形狀；用木銼銼出上面的凸弧形，并用砂紙把整個機翼砂光滑。（見尾翼放樣圖） 加工 用制作刀切割出尾翼。 迎風彈射 模型飛機應迎風斜向上彈射，使飛機能達到最大高度，高度越大，滑翔留空時間也越長。 工具：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發(fā)射架。 通過看看想想，然后把想好的 設計寫到書本的空白處 三）學學做做 “學學做做”，教材敘述比較仔細，學生自己都能看懂。 18 檢查發(fā)射艙、動力艙、儲 備艙是否成一直線。 組裝： ①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長 65 ㎝的粗線連接起來。 2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？ 水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關。今天我們大家都來動手制作一艘明輪船模吧！通過導語的引導，意在激發(fā)學生對制作明輪船的興趣。切割時，先用美工刀的刀尖刺進易拉罐，然后用力壓，易拉罐的底就會很快被切下。這一步十分重要，這里兩個電動機的旋轉方向要相反，如果兩個電動機的方向相同的話只要把其中一個電動機的兩根電線對換，然后調試。 這一個問題也是讓學生創(chuàng)新，讓學生從材料的選擇上打開思路進行創(chuàng)新。 通過收音機制作，進一步培養(yǎng)學生對科學技術 的學習興趣，鍛煉學生認真、細致的好習慣。還有，裝盒時，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動磁棒，進行調臺。 教學過程： (1)范例制作的講解 在范例的制作過程中，我們首先應該注意的是讓學生創(chuàng)造性的完成圖中出現(xiàn)的各個步驟，借助團隊的力量一起解決活動中遇見的各種困難；其次，是發(fā)揮每個學生的想象力，在小組團隊的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實；最后，借助愉快的學習氣氛，幫助他們找尋學習的興奮點，使他們明白學習知識除 了可以解決現(xiàn)實生活中的問題，更能使周圍的人和自己一起快樂。 ② “減一減”： A、減少魚體的長度； B、減輕魚體的重量； C、減少線圈的圈數(shù)。 本節(jié)教材并沒有涉及到電子元件的電路符號及收音機的電路圖。 難點 用點錫焊接法焊接元件。 這里是讓學生進行自我評價，鍛煉學生的口頭表達能力，提高學生的綜合素質。等到考慮周到后才能把這 個電路圖移到船艙內。再用剪鐵皮的剪刀將圓筒剪開，然后把 它攤開，用鐵錘在鐵板上把它錘平整，待用。 用三合板做船面板，并且在上面的開關位置上開個開關孔。通過評價激發(fā)學生再次創(chuàng)新的積極性。 發(fā)射水火箭 1）在水火箭的動力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。 ⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的 16k 大