【正文】 菜單 移動鼠標指向 “開始 ”按鈕，單擊 “開始 ”按鈕，打開了 “開始 ”菜單。 單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。指導學生觀察鼠標器 。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標 (按鈕 )，單擊按鈕可以切換窗口。 2． Windows 98 是什么 (1)Windows 98的作用 打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了 Windows 98，那么 Windows 98是什么呢？ Windows 98 是美國微軟 (Microsoft)公司于 1998年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。 (2)掌握 Windows 98 的啟動和關退出方法。人在這一連串的動作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于輸出設備，把大腦的處理表現(xiàn)出來 (利用鍵盤輸入字 )。 DOS、 Windows、 Unix、 Linux等都是計算機 上使用的操作系統(tǒng)軟件。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。其實輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。 打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板 (簡稱主板 )，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。 認識計算機 教學目的與要求 (1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子管計算機，開始于 1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。就如人們用算盤來計算 ……。 (列舉信息傳遞的例子 ) 師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。那么，信息究竟 是個什么呢？這就是我們今天要學習的內容。北師大小學信息技術第一冊教案： 信息和計算機 教學目的與要求 (1)了解什么是信息。 (板書課題：第 1 課 信息和信息處理工具 ) 二、新授 1．身邊的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。 2．信息與人類 信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。 第二代是晶體管計算機，開始于 1958年，結構上以存 儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 (2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。主板上還許多部件，如 ROM、 RAM、總線槽、插座、電池等。 (3)輸出設備 顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設備。在課堂上演示安裝 Windows 的畫圖程序。現(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的 Windows 系列操作系統(tǒng)。 計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設備鍵盤把這個字的編碼信息 輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出 (在屏幕出打印這個字 )。 (3)了解鼠標指針的含義。 Window 是 “窗口 ”的意思， 98 是版本號。 利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。將鼠標指針移動到 “開始 ”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。 “開始 ”中有 “程序 (P)”“收藏夾 (A)”“文檔 (D)”“設置 (S)”“幫助 (H)”和 “關閉系統(tǒng) (U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。單擊對話框中的 “重新啟動計算機 (R)”命令，再單擊 “是 (Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 98 系統(tǒng)。 (5)增添學習樂趣。分別選擇翻一張牌和標準分，再單擊 “確定 ”。 (學生練習使用幫助 ) 學生討論交流補充完善游戲的規(guī)則。 課時安排 1 課時。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作 (板書：窗口的簡單操作 )。 [試一試 ] 我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。 窗口的操作完成以后我們可以單擊 “關閉 ”按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。 4．窗口滾動 (教師邊說邊演示 ) 打開一個窗口，如果窗口中的內容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內容，要查看窗口中的其他內容，我們可以利用 “滾動條 ”來做到。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學習過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。 (3)學會幾個常用的控制鍵。 [學生觀察辨認自己的鍵盤分區(qū) ] 2．主鍵盤區(qū) (教師講解 ) (出示主鍵盤區(qū)圖 )主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。 ) (4)特殊控制鍵 (變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵 ) 熟悉鍵的位置。 [操作練習 ] [議一議 ] 將光標移動到任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？ (……) 4．小鍵盤區(qū) (教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個內鍵的用法、功能 ) (出示主鍵盤區(qū)圖 ) 數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的 “Num Lock”信號燈。 (2)掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸摸定位的 ( 板書：分別給 F 和 J 加著重號 )。其中左右手食指分別放在 F和 J上，雙手大拇指放在空格鍵上。 練習過程中巡視，糾正學生的姿勢和指法。一次回到主畫面，第二次退出 “學打字 ”。 (2)學會輸入一些特殊符號。下面我們來學一學智能 ABC 輸入法。 (學生操作，教師巡視并給予幫助 ) (3)老師還想請同學們幫我輸入 “廬 ”這個字，你們試試看。相拼是，用 v代替 252。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢 ?請同學們看屏幕 (教師操作演示 )。 ”和 “.”，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證 (提示學生參照其他切換方法 )。記住保存位置后， 按 “保存 (S )”按鈕。 (2)隔音符的使用方法。有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？ 師：帶著這個問題請大家看書 第 28 課 “雙字詞組的輸入 ”部分。你們有沒有遇上這樣的情況？ (生作肯定回答。 其它學生自己練習一遍。 (四 )補充說明： 智能 ABC 輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全 拼的方法不同。 第 2課時 [教學目標 ] 學會使用 “插入菜單 (I)”中的 “符號 (S)”命令插入符號。 師：這時候我們怎么辦？帶著這個問題請同學們看書 “二、插入符號 ”，看完后告訴老師解決這個問題的方法。 練一練 輸入以下符號： ① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗 學生自己練習，師巡視指導，指定一學生上臺演示。 (1)對的打 “√”錯的打 “╳ ” ① 貢獻 (g242。 教學設想 : 初步認識畫圖軟件，嘗試對畫圖的使用。 教學過程： 導入：你想了解你正在操作的計算機嗎？進入 WINDOWS98，雙擊桌面上 的“我的電腦 ”圖標，在 “我的電腦 ”窗口可以輕松地瀏覽計算機的信息，以及文件管理情況。 光盤：一張光盤的容量是普通軟盤的幾百倍。 選定文件的方法是用鼠標器單擊文件夾或文件圖標。 文件和文件夾的基本操作 (二 ) 教學目的： 理解文件操作的菜單命令含義 初步掌握用 “菜單命令 ”進行文件復制和刪除的操作技能 進一步認識 “回收站 ” 教學過程 ： 一、用 “復制 ”、 “粘貼 ”命令復制文件或文件夾 打開需要復制的文件或文件夾所在的窗口，再單擊 “編輯（ E） ”菜單中的“復制（ C） ”命令。 三、用 “快捷菜單 ”進行文件操作 在 “我的電腦 ”窗口雙擊磁盤圖標，在打開指定的文件夾，右擊某個文件或 文件夾，彈出 “快捷菜單 ”，其中有 “發(fā)送（ N） ”、 “復制（ C） ”、 “刪除（ D） ”和 “重命名（ M） ”等命令。 設置日期和時間 教學目的與要求 (1)學會設置日期和時間。 教學準備 電腦、 (或網(wǎng)絡教學軟件 )。 二、新授 （一）計算機病毒的特點 潛伏性 傳染性 破壞性 （二）防止計算機病毒的危害 不使用來路不明的軟件。 從網(wǎng)上下載的軟件要先殺毒后使用，不明郵件不要打開。 二、新授 （一）啟動程序 A. 教師演示 B. 學生練習 C. 集體討論 D. 小結 （二）做數(shù)學題 A. 教師演示 B. 學生練習 C. 集體討論 D. 小結 三、練一練 用 “計算器 ”程序計算 四、小結 計算機病毒 教學目的與要求 (1)初步認識計算機病毒。 教學重點與難點 學會設置日期和時間 課時安排 1 課時。 四、軟盤的復制 把源盤查入軟盤驅動器中，單擊 “我的電腦 ”窗口中的軟盤圖標。 如果要將文件復制到軟盤上，就要插入軟盤，在 “我的電腦 ”窗口雙擊軟盤圖標，在已打開的 A盤窗口單擊 “編輯（ E） ”菜單中的 “粘貼（ P） ”命令，可將硬盤上選定的文件復制到軟盤中。 撤銷文件復制 單擊目的窗口 “編輯 ”菜單中的 “撤銷復制 ”命令，然后單擊 “是（ Y） ”按鈕，剛才復制的文件便消失。 打開 “我的電腦 ”窗口 （ 1） 雙擊桌面上的 “我 的電腦 ”圖標，打 開 “我的電腦 ”窗口 （ 2） 將指針指向菜單 欄，先單擊 “查看（ V） ”菜單中的 “大圖標 ”命令，看一看你所用的計算機中有幾個磁盤；再單擊 “查看 ”菜單中的小圖標命令。需要長期保存的信息通常存在磁盤和光盤中的。 讓學生掌握菜單欄的操作。n) ② 接觸 (jēi chu ) (2)□■♀＋ 177。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學生練習結果 ) 4．補充說明 老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。 指定一學生上臺講解演示：將光標移到插入位置，單擊 “插入 (I)”菜單中的 “符號(S)”命令 (如圖 )。本課可采用先教師講解，后學生練習的方法，幫助學生熟練掌握相關操作。 請看屏幕，我們只需要輸入這個詞每個字的聲母 z39。 輸入以下詞組： 高昂 答案 長案 感恩 慘案 請一學生上臺演示，其它學生自己練習。當完全輸入時沒有 “西安 ”一詞可作選擇。 1．師：怎樣輸入 “學習 ”(請學生上臺邊講邊演示 )？ 生答：先鍵入 “學 ”字音 xue，不按空格鍵，接著鍵入 “習 ”字音 xi，按空格鍵，選擇： “學習 ”一詞。 [課時安排 ] 2課時。 四、課堂作業(yè) 建立一個寫字板文件，文件名為 “唐詩 ” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 三、鞏固練習 (1)輸入古詩《詠鵝》。單擊 “月亮 ”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換 (快捷鍵是 shift+空格鍵 )。 ② 漢語拼音字母 j， p， x， y跟韻母 252。每按一次 鍵，向后翻一 頁。 (2)“下面請同學們看老師是如何操作的？ ”(教師上機操作演示，如果有學生沒看清可以重復幾遍 ) (3)“現(xiàn)在請同學自己操作。 課時安排 1 課時。 三、學生練習 今天我們首先來練習比較容易的 “字母鍵練習 ”。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 3．操作要求 在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求： (出示要求 ) (1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。 打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產生疲勞。 課時安排 4課時。 按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。 ③ 按一下 Backspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下 Space 我們