【摘要】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中物理(粵教版)必修一:4-2-3影響加速度的因素探究加速度與力、質量的定量關系(時間:60分鐘)1.(單選)在利用打點計時器和小車來做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時,下列說法中不正確的是().A.平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內砝碼通過
2024-12-03 13:07
【摘要】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導線。實驗:探究加速度與力、質量之間的關系?(浙江)在“探究加速度與力、質量的關系”實驗時,已提供了小車,一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗,還須從下圖中選取實驗器材,其名稱是
2025-10-02 19:05
【摘要】實驗:探究加速度與力、質量的關系設計人:學校學益學區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質量的關系第1課時一、任務分析1、本節(jié)內容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律,是本章重點和中心內容,而探究加速度與力和質量的關系是學習下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗,重點就是讓學生親身
2025-08-05 05:17
【摘要】實驗:探究加速度與力、質量的關系類型一:對實驗原理與操作要求的考查【例1】在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.(1)當M與m的大小關系滿足__________時,
2025-02-06 22:27
【摘要】第四章牛頓運動定律2、實驗:探究加速度與力、質量的關系物體的加速度a可能和哪些因素有關?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結論:當物體質量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。結論:當力的大小一定時,物體的加
2024-11-18 14:27
【摘要】高中物理人教(新課標)必修1同步練習:探究加速度與力、質量的關系C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、實驗探究題(共15題;共71分) 1.(5分)(20...
2025-04-05 04:33
【摘要】第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質量的關系其他版本的題目廣東教育版,結果戰(zhàn)斗機在跑道上(騰空之前)的加速度仍大于賽車的加速度。賽車的質量比戰(zhàn)斗機的小,為什么其加速度反而不如戰(zhàn)斗機的加速度大呢?這與本節(jié)的實驗結果相矛盾嗎?答案:加速度的大小不僅與質量有關,也與動力有關。戰(zhàn)斗機的動力遠大于賽車的動力,故考慮兩方面的因素知
2024-11-19 23:11
【摘要】實驗:探究加速度與力、質量的關系本實驗探究加速度與力、質量的關系,是高中學生實驗中的首個探究性實驗,因此必須認真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測,又不能講成老教材中的驗證性實驗;要讓學生能通過該節(jié)課內容的學習,體會到一般探究性實驗的處理方法。知識與技能理解加速度與力的關系,加速度與質量的關系,知道得出這個關系
2025-10-10 19:17
【摘要】一、實驗目的1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.探究加速度與力、質量的關系.3.掌握靈活運用圖象處理問題的方法.二、實驗原理控制變量法:在所研究的問題中,有兩個以上的參量在發(fā)生牽連變化時,可以控制某個或某些量不變,只研究其中兩個量之間的變化關系的方法,這也是物理學中研究問題時經(jīng)常采用的方法.
2025-08-21 16:22
【摘要】探究加速度與力、質量的關系改變物體的運動狀態(tài)問題2:物體運動狀態(tài)改變指什么?速度變化問題1:在力與運動的關系中,力的作用是什么?產(chǎn)生了加速度復習思考復習思考問題1:通過下面實驗試猜想加速度與哪些因素有關?(1)實驗(2)物體的加速度與它的受力和它的質量
2025-07-19 02:53
2025-10-10 19:15
【摘要】2.實驗:探究加速度與力、質量的關系※了解實驗過程,體驗科學研究的方法※了解用控制變量法研究物理規(guī)律※※掌握利用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法我們都知道摩托車起動很快,而載重汽車起動很慢(見下圖),那么物體的加速度與力、質量存在著什么關系呢?1.物體運動狀態(tài)變化的快慢,也就是物體的大小,與物體的