【正文】 ． “ 仿佛這是一扇教堂之門 ” 是說音樂家在制琴坊聽到制琴師的故事后，靈魂受到了洗禮，心靈得到了凈化，改變了生活態(tài)度。 老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開來的門簾后面。老人繼續(xù)說著： “ 夜深了，我從學(xué)校出來，胳膊下夾著心愛的小提琴，滿心都是幻想。 媽媽沒能坐在大廳里看我演出 ，因?yàn)槁吠耆珱]法走。老人繼續(xù)說道： “ 我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。整整一分鐘，兩個人都一動不動。 ” “ 如果我是您的話，我不會把一個老朋友甩掉的，一個 16年來相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友。 ” 制琴師將琴拿在手中，翻來覆去看，說： “ 是我做的，二十年了，制作日期寫在這兒呢。 (25 分 ) 賣 琴 [加拿大 ]費(fèi)利克斯 為政》中對 “ 學(xué) ” 與 “ 思 ” 二者的關(guān)系做過辯證的論述：“ ________________， ________________。 (1分 )前兩句從畫中墨蘭的形態(tài)入手，寫出此蘭花和作者以往見到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點(diǎn)。 孤花 ② 一葉，比似前時別。 ” 沈煥人品高尚，而他的內(nèi)心不安，不隨便寬容自己，他曾經(jīng)說白天從妻兒那里觀察，晚上從睡夢中卜測，兩方面都沒有虧心事，才可以談到學(xué)問。后來充任干辦浙東安撫司公事。 (得分點(diǎn)： “ 淑 ”“ 學(xué)者 ”“ 孜孜 ” 各 1 分，句意 2 分 ) (2)追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚(yáng)良善，我愧對沈叔 晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。 D．沈煥去世后獲得殊榮，友人多有評價。 解析： 選 C 三省指中書省、門下省、尚書省。 ④ 并緣：相互依附勾結(jié)。 ”煥人品高明，而其中未安，不茍自恕，常曰晝觀諸 妻子，夜卜諸夢寐，兩者無愧，始可以言學(xué)。后充干辦浙東安撫司公事。 解析： 選 B 陳貽 焮 的觀點(diǎn)只是對王維詩風(fēng)的一種解讀 ，作者認(rèn)為 “ 值得我們深思 ” ，并非肯定這種觀點(diǎn)。 C．顧況是名畫家，可他的詩就缺乏造型的興趣，作者通過他與王維的對比來證明詩中是否有畫并不取決于作者是否為畫家。 B．萊辛認(rèn)為，詩人語言的造型能力能使人產(chǎn)生逼真的幻覺。只不過老杜不傳畫筆，無從捕風(fēng)捉 影；而王維兼擅丹青，遂予人以口實(shí)。如果說這一結(jié)論略顯武斷，那么我們可以將命題的外延縮小，說凡是有一定美術(shù)修養(yǎng)的人都能 從詩歌中讀到畫意。 萊辛曾說： “ 一幅詩的圖畫并不一定就可以轉(zhuǎn)化為一幅物質(zhì)的圖畫。 第 Ⅰ 卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀 (9分，每小題 3 分 ) 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 但即便如此，也別忘了香菱的鑒賞經(jīng)驗(yàn)： “ 合上書一想，倒像是見了這景的。如果讀者習(xí)慣于從這種美術(shù)的角度，從語言的造型能力去欣賞詩的話，那么就會像賀貽孫那樣發(fā)現(xiàn)孟浩然 “ 浩然情景悠然，尤能寫生 ” 。歐文教授，在《盛唐詩》里也只說大多數(shù)研究者 “ 從其作品中發(fā)現(xiàn)了畫家的眼光 ” ，而他本人對此未置一詞，卻著重分析了王維詩對某種真實(shí)性的追求 —— 不是從類型慣例中獲得的普遍反應(yīng)的真實(shí)性，而是直接感覺的真實(shí)性， “ 通過在詩中描寫所見而不是詩人的觀察活動，詩人將使得讀者眼睛重復(fù)詩人眼睛的體驗(yàn)，從而直接分享其內(nèi)心感受 ” 。 2．下列說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．我們 “ 看見什么 ” 和 “ 如何看見它 ” 并不取決于該客體在視網(wǎng)膜上的反映，而是取決于影響我們 的藝術(shù)和長期受到的教育。 C． “ 詩中有畫 ” 不能突出王維的獨(dú)特性，不能代表王維山水詩的精髓，所以我們無須過分強(qiáng)調(diào)王維詩中的畫意。召為太學(xué)錄， 以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學(xué)者，孜孜誨誘，長貳 ① 同僚忌其立異。改知婺源， 三?。?．類薦書以聞，遂通判舒州。沈煥傳》，有刪改 ) [注 ] ① 長貳：指官的正副職。 B．殿試是科舉制度中最高一級的考試，在皇宮內(nèi)大殿上舉行，由皇帝親自主持。營造高宗陵墓時，臣子宴飲作樂，花費(fèi)很多，他認(rèn)為國家有大悲，不能如此，就上奏彈劾，終使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)。 (10 分 ) (1)以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學(xué)者，孜孜誨誘，長貳同僚忌其立異。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺得他儀表堂堂，派宦官問他的姓名，眾人越發(fā)忌恨他。改任婺源縣知縣，三省都向皇上寫推薦書，于是通判舒州。 清 平 樂 張 炎 蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。 ② 孤花：有的版本作 “ 三花 ” 。 (2分 )作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅(jiān)貞氣節(jié)， (2 分 )又表露了作者不慕流俗的高潔情懷。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 進(jìn)入房內(nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺上。 ” “ 我聽過您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？ ” “ 16 年了。我只 好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時候，我的手僵住了 ?? 是風(fēng)濕病。我有了一個愛好：音樂。 ” 音樂家抬起了頭。 “ 有一個男人，過來問我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵的目光離去了。只有過一次 當(dāng)眾演出，還是在一個學(xué)校的小廳堂里，而且 我的母親也沒有來聽 。 音樂家就像一個蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺，拿起他的小提琴，塞進(jìn)短大衣。 D項(xiàng)， “ 前后矛盾，說明他的年紀(jì)確實(shí)大了 ” 錯，制琴師記住了許多細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏难莩?，印象深。根?jù)托馬斯所說的 “ 我需要錢 ” 及 “ 我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個交響樂隊(duì)的第一小提琴手了，電臺的工作也已經(jīng)丟 了 ” 等，可知他有過輝煌的過去，此時他處境落魄，丟掉工作。如第一處，因?yàn)?“ 一場可怕的暴雪 ” ，路沒法走，可見環(huán)境的惡劣；而正因?yàn)檫@樣， “ 我 ” 才被狗咬了，可見媽媽沒能去聽演奏為下文作了鋪墊。 (8 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 這是一道探究題，解題時，可從小說本身入手，從情節(jié)設(shè)置的需要、塑造人物形象的需要、小說主題的突出及作者的寫作目的等方面入手，言之成理即可。音樂家雖是主人公，但制琴師才是作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的人物，所以要濃墨重彩。波良納的貴族莊園。 從 1852年開始，《現(xiàn)代人》雜志上發(fā)表了托爾斯泰的自傳體中篇小說《童年》，這是他步入文壇的處女作。從 1873 年到 1877 年，托爾斯泰用 5年時間完成了另一巨著 —— 《安娜 在法庭上，男主人公聶赫留朵夫認(rèn)出瑪絲洛娃是當(dāng)年他放縱和引誘的犧牲品后，靈 魂被深深震動了。然而，這位年輕伯爵的夢想在俄國社會的現(xiàn)實(shí)面前成了泡影。 在人生的最后幾年，托爾斯泰發(fā)誓要改變自己的貴族化生活方式，不時地參加體力勞動，自己耕地、縫鞋，為農(nóng)民蓋房子、砌爐子。 B．托爾斯泰一生都思考農(nóng)民貧困的根源并力圖找到解決的辦法。 E項(xiàng)，《復(fù)活》是他晚年最重要的作品。而從《童年》中的小主人公到《復(fù)活》中替自己階級贖罪的聶赫留朵夫身上都找得到托爾斯泰自己孤獨(dú)內(nèi)心的投射。羅曼 (總說 2分 )托爾斯泰不僅僅是文學(xué)巨匠，給世界留下了《安娜 A．荒誕不經(jīng) 荒謬絕倫 荒誕無稽 B．荒誕不經(jīng) 荒誕無稽 荒謬絕倫 C．荒謬絕倫 荒誕無稽 荒誕不經(jīng) D．荒誕無稽 荒謬絕倫 荒誕不經(jīng) 解析： 選 B 荒誕不經(jīng)：荒唐離奇，不合情理。 解析： 選 D A項(xiàng)，語序不當(dāng)， “ 任何違規(guī)行為 ” 應(yīng)放在 “ 不僅 ” 前面。如 ① 中“ 這是一條東西向的大道 ” 中的 “ 這 ” 應(yīng)當(dāng)指 “ 318國道 ” ，這樣可知 ① 緊接 ③ ；而 ② 句中的 “ 這四部分景觀 ” 顯然是指橫線前的 “ 中國南方、北方、東部、西部的景觀 ” ，這樣，② 應(yīng)排在最前面。在這個問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。除文字外，該標(biāo)識是 “ 志 ” 字變形，上面是一只展翅的鴿子，下面則 是一個 “ 心 ” 字，根據(jù) “ 中國志愿服務(wù)標(biāo)識 ” 分析各要素的寓意，如鴿子象征和平、發(fā)展， “ 心 ” 則象征志愿者的愛心等。螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳的方式來提升自己的價值；稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。從綜合的角度分析，立意有： ① 什么是 價值； ② 人的價值由什么決定； ③ 人的價值怎樣體現(xiàn)。 [寫作指導(dǎo) ] 材料介紹了 “ 稻草定律 ” 和人們對 “ 稻草定律 ” 的看法。 參考答案： 標(biāo)識是漢字 “ 志 ” 的變形：上邊是展翅高飛的鴿子，象征和平、和諧；下邊是中國書法中草書的 “ 心 ” ，象征志愿者的愛心。 ② 處，據(jù)上文 “ 根本問題 ” 和下文 “ 無非是教師 ??”可知，此處應(yīng)填和教師的作用有關(guān)的內(nèi)容。 16．請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 C 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在 “ 觀眾 ” 后面加 “ 獲得 ” ?；恼Q無稽：形容