【正文】 D．沈煥去世后獲得殊榮，友人多有評價。他去世后被追贈直華文閣，賜謚號為端憲；丞相周必大高度評價他，舒璘則認(rèn)為自己在師道尊嚴(yán)上不如沈煥。 解析： 選 B “ 終使顯貴近臣悲痛之心加強 ” 分析有誤。 “ 使顯貴近臣悲痛之心加強 ”是沈煥移送文書給御史，要求明確說明喪 事本意后想達到的目的，不是事實結(jié)果。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10 分 ) (1)以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學(xué)者，孜孜誨誘，長貳同僚忌其立異。 (5 分 ) 譯文： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)追思立朝不能推賢揚善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。 (5 分 ) 譯文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： (1)身體力行善待眾人，早晚接見學(xué)生 (學(xué)習(xí)的人 )，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長官副長官同僚忌恨他標(biāo)新立異。 (得分點： “ 淑 ”“ 學(xué)者 ”“ 孜孜 ” 各 1 分，句意 2 分 ) (2)追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚良善，我愧對沈叔 晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。 (得分點： “ 立朝 ”“ 愧 ” 及 “ 不予愧 ” 句式各 1 分，句意 2 分 ) 參考譯文： 沈煥，字叔晦，是定海人。考進太學(xué)，開始同臨川陸九齡成為朋友，跟隨他學(xué)習(xí)。乾道五年考中進士，授任余姚縣尉、揚州教授。被召為太學(xué)錄，身體力行善待眾人，早晚接見學(xué)生 (學(xué)習(xí)的人 )，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長官副長官同僚忌恨他標(biāo)新立異。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺得他儀表堂堂，派宦官問他的姓名，眾人越發(fā)忌恨他。有人勸他姑且鉆營官職，因為道尚難推行，沈煥說： “ 道與職能夠分成兩個嗎？ ”引用《孟子》： “ 立乎人之本朝而道不行，恥也。 ” 言官認(rèn)為是譏刺自己，要求貶黜他，在官才八十天，調(diào)任高郵軍教授而離京。后來充任干辦浙東安撫司公事。營造高宗陵墓，百官休息處所供設(shè)帷帳酒飯的花費，供給很多，沈煥急切地對安撫使鄭汝諧說： “ 國家有大悲事，而臣子宴飲作樂自由自在，安心嗎？ ” 鄭汝諧囑托沈煥分條上奏。充修奉官，移送文書給御史，要求明確說明喪事本意，使得顯貴近臣悲痛之心加強，草屋薄膳自然安適，用不著彈劾而使勒索絕跡。于是整治相互依附勾結(jié)做壞事的，索還任意收取的，支出費用頓時減少。這年天氣干旱，常平使分別選屬官救濟，沈煥被派到 上虞、余姚兩縣，再沒有流亡餓死的人。改任婺源縣知縣，三省都向皇上寫推薦書，于是通判舒州。閑居時雖然抱病，仍沒有中斷讀書，掛念母親年邁、擔(dān)憂善良之輩淪落。沈煥去世，丞相周必大聽到后說： “ 追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。 ” 沈煥人品高尚，而他的內(nèi)心不安，不隨便寬容自己，他曾經(jīng)說白天從妻兒那里觀察，晚上從睡夢中卜測，兩方面都沒有虧心事，才可以談到學(xué)問。他去世后被追贈直華文閣，特賜謚號為端憲。沈煥的朋友舒 璘 字元質(zhì) ，是奉化人。舒 璘 樂于教誨他人 ，他曾經(jīng)說： “ 在師道尊嚴(yán)上， 我不如沈叔晦，如果說啟發(fā)后輩，那么我不敢太謙虛了。 ” (二 )古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面這首宋詞，完成 8～ 9 題。 清 平 樂 張 炎 蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁 ① 枝上數(shù)筆，斯可矣。賦此以紀(jì)情事云。 孤花 ② 一葉，比似前時別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘月。 貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。 [注 ] ① 所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。 ② 孤花：有的版本作 “ 三花 ” 。 8．詞的上片是如何描寫蘭花的？請簡要分析。 (5 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 上片分別從形和神兩方面來描寫蘭花。 (1分 )前兩句從畫中墨蘭的形態(tài)入手，寫出此蘭花和作者以往見到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點。 (2分 )后兩句運用了擬人和映襯的手法，借 “ 煙水茫茫 ” 的環(huán)境來映襯墨蘭 “ 無處說 ” 的孤獨，借 “ 西湖殘月 ”的清冷來襯托墨蘭的孤高寂寞。 (2分 )(從正、側(cè)面描寫，對比聯(lián)想等角度合理分析，亦可 ) 9．這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合下片內(nèi)容簡要分析。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 下片寫堅貞芳香的蘭花只該生在深山，絕不與那混濁的塵世同流合污 。即便在畫上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飄到人間。 (2分 )作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節(jié)， (2 分 )又表露了作者不慕流俗的高潔情懷。 (2 分 )(意思對即可 ) (三 )名篇名句默寫 (6 分 ) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分 ) (1) 《論語 為政》中對 “ 學(xué) ” 與 “ 思 ” 二者的關(guān)系做過辯證的論述：“ ________________， ________________。 ” (2)李商隱《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是 “ ____________， ________________” 。 (3)古人常用蓮花來比喻君子不受環(huán)境影響的高潔品格。周敦頤的《愛蓮說》中表明自己喜愛蓮的這一品格的兩句是 “ ________________， ________________” 。 參考答案： (1)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 (2)此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然 (3)予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下列文字，完成 (1)～ (4)題。 (25 分 ) 賣 琴 [加拿大 ]費利克斯 勒克萊爾 雨天，男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一臉疲憊，不時左顧右盼。突然，他拐進一條小小的甬道，推開一扇房門。門上的木牌上寫著：制琴坊。 進入房內(nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺上。他用大拇指把帽邊卷起來，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動著： “ 做什么？ ” “ 我想把我的小提琴賣給您。 ” 制琴師將琴拿在手中，翻來覆去看，說： “ 是我做的，二十年了，制作日期寫在這兒呢。 ” 那男人說： “ 我知道。 ” “ 您想賣掉它？ ” “ 是的，先生。 ” “ 貴姓啊，您？ ” “ 于貝爾 托馬斯。 ” “ 我聽過您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？ ” “ 16 年了。 ” 老人又摸了摸琴： “ 還是留著吧。 ” “ 不，我再也不想看到它。 ” “ 如果我是您的話，我不會把一個老朋友甩掉的，一個 16年來相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友。 ” “ 我需要錢。 ” 音樂家的臉痛苦地抽搐了一下，他攤開手，說道， “ 我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個交響樂隊的第一 小提琴手了，電臺的工作也已經(jīng)丟了。 ” 他咬咬嘴唇。 “ 公眾音樂會也是，兩個星期前，爵士交響樂團的指揮辭退了我。我只 好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時候，我的手僵住了 ?? 是風(fēng)濕病。 ” 當(dāng)他說話時，老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。 音樂家說完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個人都一動不動。最后于貝爾 托馬斯先開口了： “ 您的手也殘了？ ” 老人沉默地轉(zhuǎn)回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續(xù)工作，他盯