構建有質量標準的教學開展課研訓一體化校本培訓(完整版)
【正文】 者意圖傳授給學生 。 2023年 2月 構建有質量標準的教學 開展課研訓一體化校本培訓 前 言 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出 ： ? 樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀， 注重教育內涵發(fā)展 ，鼓勵學校辦出特色、辦出水平 ， 出名師、育英才 。 領會教材中所蘊涵的思想方法和思想教育內容，思考在教學過程中滲透的策略，避免牽強附會的空洞說教，力求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。因此有必要細化課程標準 ,落實基礎性目標 .在條件許可時制定發(fā)展性目標 . 教學準備要素 四、 整合教學資源 一個老師，要緊的不是忙著去否定，不是去證明，更不是糊里糊涂地照搬，不加任何改變。 教學準備 （ 2）撰寫教案 ☆ 備課組單元設計： 超前一周把該周教學單元知識內容按記憶、理解、 運用、分析、評價、創(chuàng)造的認知過程維度進行雙向分類表設計。要清楚地說明這一總目標的意義，還需要提出較具體的目標。 二、教學活動 A. 導入活動 B. 學生實驗 C. 探究電流與電壓、電阻的關系 D. 運用歐姆定律能解簡單電路問題 三、評價 I. 課堂練習 : 分類和舉例 幼兒園入學考試題：請問，下圖中的巴士是向左開，還是向右？ 那就真連幼兒園小盆友都不如了，兄弟姐妹們 ~~~~ 將本教學單元的全部目標 填寫在雙向分類表的格子中 認知過程 維度 知識維度 記憶 理解 運用 分析 評價 創(chuàng)造 事實知識 概念知識 程序知識 反省知識 目標 1 目標 2 目標 3 目標 4 目標 5 目標 6 目標 7 活動 C 活動 A 評價 I 活動 A 活動 A 評價 II 評價 II 活動 B 評價 I 活動 C 評價 III 活動 D 評價 IV 活動 C 評價 IV （三）課堂教學 ☆ 營造良好的互動學習的環(huán)境與氛圍 ,有效調控教學過程 . ☆通過啟發(fā)、探究、討論、參與等方式培育學生學習興趣和正確的學習方法 . ☆將現(xiàn)代教育手段滲透和應用到教學中，給學生必要的學習活動時間 （ 1）修煉感情 ☆能在短時間內叫出每位學生的名字 ☆每天閱讀一萬字內容的書籍、雜志 ☆每天主動找一個學生進行情感談話 （ 2）時間分配 ☆每節(jié)課能預留一定時間給學生 （思考、發(fā)問、討論和練習） ☆媒體運用的即時有效 ☆不遲到也不拖堂，不搞滿堂灌 課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育素養(yǎng)的一面鏡子，從中可以看出他有多少智力財富，他的見識和他的博學程度。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 葉瀾 教學過程既要有類似旅行團組織安排 ,有計劃 ,有目標 , 但也應有提供自助探索行的體驗機會 .兩者結合才是最佳的方案 . ?不管課程怎樣改革，教師都要認
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1