【正文】 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?卡片有片頭，表明課件名稱，還有知識單元、文件名和卡片序號。 （一）腳本的作用 1．腳本是多媒體課件的設計、制作和使用的聯(lián)結(jié)紐帶 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 多媒體課件設計的結(jié)果包含著兩個方面的內(nèi)容： ?一是從教與學的需求出發(fā)，確定課件中的教學內(nèi)容、教學過程、教學策略和教學信息呈現(xiàn)方式等； ?二是從多媒體技術(shù)的特點出發(fā)，確定課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。 ?這些媒體的主要功能是：提供感性材料，加深感知深度；提供具體經(jīng)驗，促進記憶理解；克服時空障礙，豐富課堂教學。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?層次知識結(jié)構(gòu)是指知識點之間是不同級的關(guān)系。 ?在選用色彩時，最重要的是明確色彩使用的目標任務，即色彩的作用是輔助交流，以完成信息從機器到任務的有效傳遞。 ?總之，封面要形象生動，引起學習者興趣，并能通過點擊或自動進入主頁。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 三、 軟件的系統(tǒng)設計 ?系統(tǒng)定義了課件的教學信息的信息組織結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)形式。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 圖 71 多媒體課件設計與開發(fā)的基本流程 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 一、課題的確定 ?課件設計從選題開始。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 ?多媒體課件作為一種教學軟件，它的基本功能是教學功能。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?隨著計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展， 虛擬現(xiàn)實技術(shù)逐漸應用于教學中，它是通過計算機產(chǎn)生的一種仿真環(huán)境，在這個環(huán)境中，學生可以作為一個實際操作者進行各種學習和操作，計算機以據(jù)其操作可做出反應和判斷。 ?就是要力爭用最少的人力、材料、經(jīng)費和時間，制成大量優(yōu)秀的多媒體課件。多媒體課件的制作必須服務于教學，其目的是改革教學手段和提高教學質(zhì)量。 ?這類課件根據(jù)教學內(nèi)容，采用不同的模擬實驗方式，有平面顯示型、立體顯示型和虛擬現(xiàn)實仿真型等。也可根據(jù)教學需要事先選定有關(guān)片段，配合教師講解，在課堂上進行輔助教學。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?這類課件是學生在家庭或多媒體教室使用的用于個別化學習的課件，適合不同學生自主學習使用。 ?是一種可以用來存儲、傳遞和處理教學信息，允許學生進行人機交互操作，取得反饋，并能夠?qū)W生的學習效果做出適當評價的教學媒體。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 一、多媒體課件的類型 ?按照教學功能劃分，多媒體課件可分為課堂教學型、個別化自學型、練習考核型、資料工具型和模擬實驗型等形式。 ?這類軟件強調(diào)個別化教學，具有完整的知識結(jié)構(gòu)，友好的交互界面，多種不同的教學序列，適合不同基礎、不同要求、不同類型的學生自學使用。 ?在這類課件中提供某種教學功能或某種教學資料，并不反映具體的教學過程。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （六）教學游戲型 ?教學游戲就是利用計算機以游戲的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，產(chǎn)生一種帶有競爭性的潛在的學習環(huán)境，從而激發(fā)學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，使學生在富有教學意義而且教學目標明確的游戲活動中得到訓練或是有所發(fā)現(xiàn)，起到“寓教于樂”的作用。 ?一味地照搬課本內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，一味追求新技術(shù)，把課件搞成素材展示，都是不正確的。 第一節(jié) 多媒體課件概述 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 優(yōu)秀的多媒體課件，就是有助于提高教學質(zhì)量和教學效率，能夠取得良好的教學效果的多媒體課件。 ?利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)培訓各種特殊的專業(yè)人員，既方便又經(jīng)濟。課件中的教學內(nèi)容及其呈現(xiàn)、教學過程及其控制的設計應由教學設計所決定。課件選題必須有明確的教學目標，選用教學活動中學生需要幫助理解和創(chuàng)造環(huán)境的教學內(nèi)容、重點與難點、抽象難以表述的內(nèi)容、課堂實物演示比較困難或危險的內(nèi)容、微觀結(jié)構(gòu)等，要考慮到課件的特點和課件設計的要求，要能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。 ?它構(gòu)建了課件的主要框架，體現(xiàn)了教學功能與教學的策略。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?屏幕是教學信息的呈現(xiàn)區(qū)域，學習信息交互的界面，屏幕風格的設計也是多媒體課件設計的重要環(huán)節(jié)。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 要合理運用色彩，應注意以下幾點： （ 1）避免同時使用太多的顏色 （ 2）在選擇色彩時注意色彩的可分辨性和協(xié)調(diào)性 （ 3）活動的對象與非活動的對象顏色應不相同。這種不同級的關(guān)系可以是遞進關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等，但后一層知識的學習是要在前一層知識的基礎上才能進行的，如圖所示。 ?在使用過程中，應根據(jù)媒體所具有的教學特性以及教學內(nèi)容選用最合適的媒體呈現(xiàn)形式。 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 2．腳本是多媒體課件制作的直接依據(jù) ?腳本中應給出各種教學信息，學生的應答、對答的判斷、處理和評價以及交互控制方式等內(nèi)容，同時對課件制作中的各種要求和指示給予表示?？ㄆ蛱柺强ㄆ囊粋€重要屬性，在一個教學單元中，它表示了該卡片對應的屏幀在學習流程中的位置。 ?這一段的工作通常也稱為屏幕設計。 ?一般可以利用漢字平臺和文本編輯軟件系統(tǒng)來完成。 ?計算機中有兩種不同的圖形格式：矢量圖和位圖。 ?動畫的制作方法是利用專門的動畫創(chuàng)作工具來實現(xiàn)，也可利用多媒體創(chuàng)作工具提供的動畫制作功能做出簡單的動畫，但一般不能表現(xiàn)復雜的動畫 第二節(jié) 多媒體課件的設計與開發(fā)流程 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 （五）視頻影像的制作 ?視頻類信息是以各種視頻格式存儲的教學資料。 ?另一部分是分析學習內(nèi)容與水平、媒體選擇與設計及教學策略對教學效果的影響。 第三節(jié) 多媒體課件的評價 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?由所選專家對課件內(nèi)容、設計、技術(shù)以及使用的質(zhì)量進行衡量與估計。 , January 31, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023年 1月 31日星期二 12時 27分 45秒 00:27:4531 January 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。勝人者有力，自勝者強。 2023年 1月 31日星期二 上午 12時 27分 45秒 00:27: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 31日星期二 12時 27分 45秒 00:27:4531 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , January 31, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :27:4500:27Jan2331Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 第三節(jié) 多媒體課件的評價 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 ?由軟件管理人員根據(jù)專家對課件的各種不同的評價進行綜合分析，得出較為客觀的綜合評價。 科學出版社 《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》 第三節(jié) 多媒體課件的評價 一、多媒體課件評價的分類 （一）形成性評價 ?多媒體課件的形成性評價就是在開發(fā)過程中收集方方面面的有效數(shù)據(jù)，作出分析判斷，向課件開發(fā)者提供反饋信息，幫助他們改進和完善開發(fā)工作，以取得價值較