班組長角色再認知(完整版)
【正文】 紀念堂的 墻體 發(fā)生了嚴重的問題，危機了建筑整物的 安全 ，于是政府花了一大筆錢試圖解決這個問題，但未能奏效，危險繼續(xù)存在并擴大。彼此之間也合作得很好，獵人按照每只動物的表現(xiàn)給它們發(fā)食物?！鲍C狗向西追了?！瘪R說：“我負責運回獵物。獵狗繼續(xù)和狼廝咬，最后雖然勝利地趕走了狼，卻也受了傷， 3只動物空手回到家。如果別人幫助，出了問題，自己還是要負責。 :55:5916:55:59January 24, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :55:5916:55Jan2324Jan23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , January 24, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 1月 24日星期二 4時 55分 59秒 16:55:5924 January 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 :55:5916:55Jan2324Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 :55:5916:55:59January 24, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 。獵人錯了嗎？獵人給它們作了分工，希望它們能夠各安其分，并且按照它們的工作成績發(fā)放食物，激勵它們做得更好，獵人的初衷也沒有錯。最后，大家誰也沒有得到食物。幸好獵人沒有問我們是怎么抓到獵物的，要是知道了，你老鷹發(fā)兩份食物，獵狗發(fā)一份食物，我只有看著你們享用了?！鲍C狗又向南追去。獵人將老鷹、獵狗、馬叫到自己的床前說：“我現(xiàn)在不能出去打獵了，但我們還要活下去。 專家詢問紀念堂的管理部門，為什么要這樣勤的清洗紀念堂的墻體呢？ 答復是：建筑物頂部經(jīng)常積滿了 鳥糞 ，不清洗是不行。 對零部件、原材料、產(chǎn)品、半成品的管理。 結(jié)果為導向、激勵為手段、績效為準繩、公平公正為原則 三、 班組 管理的四個重點 ： 6 STEPS 三、 班組 管理的四個重點 23 三、 班組 管理的四個重點 四 、班組 建設的四個支柱 高質(zhì)量的產(chǎn)品 高素質(zhì)的人才 班 組 團 隊 管 理 不斷提升管理力的班組長隊伍 班 組 溝 通 管 理 班 組 文 化 建 設 班 組 管 理 標 準 標準化管理的目的：提高生產(chǎn)效率 提升品質(zhì)或服務 降低生產(chǎn)成本 標準化管理的優(yōu)點：保障安全生產(chǎn) 有效減少異常 便于繼承及創(chuàng)新 四 、班組 建設的四個支柱 （ 1）班組管理的范圍 班組管理的范圍 4M1T 人、財、物、信、時 討論：班組管理的范圍是什么？ 四 、班組 建設的四個支柱 人 也就是對員工的管理。班組長角色認知 ?班組長角色認知 ?班組團隊管理 ?班組溝通管理七八九 ?班組文化建設 ?班組管理標準化 ──創(chuàng)建優(yōu)秀班組培訓 一、班組長的角色定位 二、 班組長的素質(zhì)和技能 三 、班組管理的四個重點 四、班組建設的四個支柱 本單元提綱： 一、班組 長的角色定位 討論：結(jié)合工作實際，談談優(yōu)秀班組和問題班組的區(qū)別？ 破窗效應 : 要發(fā)現(xiàn)并 及時矯正和補救正在發(fā)生的問題 一、班組 長的角色定位 經(jīng)營層：董事長、總經(jīng)理等高管 管理層：（廠、部）長、 科長、車間主任 執(zhí)行層：工段長、班組長 執(zhí)行層 管理層 經(jīng)營層 企業(yè)組織的三個層級 高層（無） 中層（能） 基層（有）
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