【正文】 專任教師2人，中級專業(yè)技術職務以上的本專業(yè)的雙師型專任教師2人；每門主要專業(yè)技能課程至少配備相關專業(yè)中級技術職務以上的專任教師2人。5．經(jīng)評議委員會表決通過的學校，省教育廳將專家組的考察結果和評議委員會全體會議意見會有關部門后，報省人民政府審批。（13）師資隊伍一覽表。（5）首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單及資格證明文件。（6）教學儀器設備一覽表。（5）屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐贈的數(shù)額、用途和管理方法及相關有效證明文件。（3）建校資金來源。 撰寫依據(jù)及要求（一）參照依據(jù)：（暫行）教發(fā)[2000]41號(試行)教發(fā) [2004]2 號〔2008〕5號（二）撰寫要求第一份：上交省廳表格。（祁銀德負責）（2）申請正式建?？尚行哉撟C報告。（6）教學儀器設備一覽表（戴道新負責）。提交材料：（一）申請籌設學校,舉辦者應提交下列材料：1．公辦學校：（1）申請籌設請示報告。（3）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；舉辦者的法人資格證明文件或具有政治權利和完全民事行為能力的個人身份證明。（3）學校章程。（3）申請正式建校可行性論證報告。（10）投資辦學公司簡介，企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。逾期不予受理。3．省教育廳受理申報材料后，組織專家組審核申報材料并進行實地考察；4．教育廳將專家組的考察意見會有關部門后，直接報省人民政府審批。　　第四條　課程設置必須突出高等職業(yè)學校的特色?！　〉诎藯l　位于邊遠地區(qū)、民辦或特殊類別的高等職業(yè)學校，在設置時，其辦學規(guī)模及其相應的辦學條件可以適當放寬要求。　　2. 監(jiān)測辦學條件指標：包括具有高級職務教師占專任教師的比例、生均占地面積、生均宿舍面積、百名學生配教學用計算機臺數(shù)、百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)、新增教學科研儀器設備所占比例、生均年進書量。原《核定普通高等學校招生規(guī)模辦學條件標準》和《“紅”、“黃”牌高等學校辦學條件標準》從本通知發(fā)布之日起停止執(zhí)行。 4．凡連續(xù)三年被確定為“黃”牌的學校，第三年即被確定為暫停招生(紅牌)學校。所有獨立設置的高等職業(yè)院校自本評估方案發(fā)布起，每學年度須按要求填報《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》。 　　　四、評估原則 　　1. 學校自評與專家評估相結合。 　　5. 客觀、科學、民主、公正，提高工作效率，不影響學校正常教學秩序。 　　八、評估實施辦法 　?。ㄒ唬┰u估組織 　　1．評估工作由省級教育行政部門按照教育部的要求負責組織。 　?。ǘ┰u估程序 　　1．學校自評。 　　。就近安排專家住宿，不得宴請專家、安排旅游，差旅住宿標準不得超過各省規(guī)定的公務員出差標準。無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件發(fā)生主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫相應編號2．師資隊伍 基礎課專任教師注重學歷、職稱提高；專業(yè)課專任教師強調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。專業(yè)課程設置專業(yè)產(chǎn)學合作校內(nèi)實訓、校外實習、頂崗實習管理制度建設完善；安排有專職校內(nèi)實訓、校外實習指導教師和政治輔導員。凡有三屆（含三屆）以上畢業(yè)生尚未接受過評估的高職高專院校，必須做好準備，安排好計劃，在2009年6月之前接受評估；仍不具備評估條件的院校，省教育廳將在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，按照每年遞減10－20％的比例逐年減少其招生計劃；有5屆畢業(yè)生但沒有接受過評估的院校，省教育廳將在其符合申請評估基本條件接受評估前按照每年遞減50％的比例逐年減少其招生計劃。，獨立承擔一門專業(yè)課或?qū)嵺`教學任務（20學時以上）的行業(yè)、企業(yè)及社會中的專業(yè)技術人員和能工巧匠。＝占地面積/全日制在校生數(shù)。第 24 頁 共 24 頁。學校租賃的其他單位的房舍，如果有10年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內(nèi)。＝教學科研儀器設備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)。＝折合在校生數(shù)/教師總數(shù)。六、評估結論本評估指標體系共7項主要評估指標、22項關鍵評估要素，其中重點評估要素8項。校內(nèi)實訓基地校外實習基地實踐教學經(jīng)費專業(yè)合作社會捐助有相應職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達到畢業(yè)生的80％以上。兼職教師基本情況主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫相應編號根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，設置課程體系和選擇教學內(nèi)容。 3．省級教育行政部門在組織評估過程中，對被評院校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理?，F(xiàn)場考察時間建議掌握在2－3天為宜。 　　。 　　2．各省級教育行政部門應充分依靠專家和專業(yè)評估機構實施評估工作。 　　　五、申請評估的基本條件 　　高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)評估，但須符合以下條件： 　　1.　獨立設置的高職高專院校，并達到教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的有關要求； 　　2．核算教師總數(shù)時，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算，專兼教師之比無限制； 　　3．實驗、實習、實訓場所（含合作共建）及附屬用房生均占有面積（平方米/生）達到下表要求： 學校類別綜合、師范、民族類院校工科類院校農(nóng)林類院校醫(yī)學類院校財經(jīng)、政法類院校體育、藝術類院校生均面積　　各省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)貙嶋H對上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）設定的“限制招生”標準。 　　2. 靜態(tài)與動態(tài)相結合?！督逃筷P于進一步推進高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的若干意見》（教高〔2005〕4號）、《教育部辦公廳關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳〔2004〕16號）中與本文不一致的地方，以本文為準。 2．凡折合在校生超過30000人的高校，當年進書量超過9萬冊，該項指標即為合格。高 職(?？? 綜合、師范、民族院校工科、農(nóng)、林院校 醫(yī)學院校語文、財經(jīng)、政法院校體育院校藝術院校 18181618131315151515151514161692218400040004000100030003000806060605060　　　　備注： 　　　 1．聘請校外教師經(jīng)折算后計入教師總數(shù)，原則上聘請校外教師數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一。同時這些指標還可反映普通高等學?；巨k學條件的改善、更新情況，對提高教學質(zhì)量和高等學校信息化程度等具有積極的指導作用。中華人民共和國教育部二○○○年三月十五日教育部關于印發(fā)《普通高等學?；巨k學條件指標(試行)》的通知教發(fā) [2004]2 號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳 ( 教委 ) ，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，各計劃單列市教育局，有關部門 ( 單位 ) 教育司 ( 局 ) ，部屬各高等學校：　　隨著我國高等教育的發(fā)展和各項改革的推進，原國家教委 1996 年發(fā)布實施的《核定普通高等學校招生規(guī)模辦學條件標準》和《“紅”、“黃”牌高等學校辦學條件標準》 ( 教計 [1996)154 號 ) 已不再適應當前普通高等學校發(fā)展的需要?！　∫话愣急仨氶_設外語課和計算機課并配備相應的設備?！　〉诙l　設