[考研英語]再談詞匯記憶的八大原則(完整版)
【正文】 憶的記憶廣度上限約為7個組塊chunks。同時，理想的軟體詞典的朗誦復(fù)述，最好出于不同的嗓音。我們可以肯定地告訴學(xué)生，如果你沒有將目標語言的語音系統(tǒng)的整體地充分地內(nèi)化，如果你在單詞學(xué)習中沒有充分運用人類聲韻感受的天賦，那么，你必定遠遠沒有發(fā)揮出自己的語言記憶潛能。運用認知心理學(xué)原理學(xué)習詞匯由此，這一課我們先根據(jù)認知心理學(xué)原理，介紹一些用于集中學(xué)習單詞的原則和技巧，它們能有效提升記憶效率。但對童年期后的外語學(xué)習而言，語義系統(tǒng)或多或少是大腦“現(xiàn)存”的。由此可知，除聽力之外，詞匯量構(gòu)成外語學(xué)習的難關(guān)之一。毫無疑問，強化聆聽和強化閱讀，在語境中學(xué)習記憶單詞，是必不可少的途徑。由此易知，記憶單詞時，仍舊要以聲音作為核心的記憶載體和手段，把心理加工的賞音天賦發(fā)揮到極致。第一是孤立的單詞記憶，第二是將目標語言的語音與聲韻系統(tǒng)完整的內(nèi)化，從而整體提升對聲韻感受的敏銳性和記憶加工效率。語言中的不同嗓音，就相當于音樂中的不同音色。相對于英語而言，記憶廣度的上限通常是5個單詞。道理在于，不論語法規(guī)則多么復(fù)雜多變，其核心規(guī)則就是詞類之間約定的組合搭配。大腦和計算機的差異，在于人類大腦具備很強的整體識別記憶能力（模糊識別記憶），但其精確識別和記憶能力遠不如計算機。這是一個已經(jīng)被普遍使用的原則，即根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，設(shè)計出復(fù)習的間隔時間，定期重復(fù)。后攝抑制正相反，指當前學(xué)習的內(nèi)容會受到后續(xù)學(xué)習內(nèi)容的干擾；由這些干擾而導(dǎo)致記憶效果下降。網(wǎng)友已熟悉，后文詳述。 如果把這第一第二第七第八條統(tǒng)統(tǒng)重視起來，網(wǎng)友的英語能力，就會進步得更快 。 心理學(xué)解釋說，開首的單詞只有后攝抑制；結(jié)尾的單詞只有前攝抑制；而中間的單詞，既有前攝抑制又有后攝抑制，因此被干擾得最多，記憶效果最
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1