jigaaa護(hù)理心理學(xué)重點(diǎn)(完整版)
【正文】 4）自我暴露或宣泄：交流、理解、澄清。 主要心理防御機(jī)制：壓抑、否認(rèn)、投射（以小人之心，度君子之腹）、反向（矯枉過正）、 轉(zhuǎn)移、抵消、合理化（棍棒底下出孝子）、升華、倒退、幻想、幽默、 代償。（6） 人格完整。（8） 能適當(dāng)?shù)匦购涂刂魄榫w。22. 健康：生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)。與人的生物學(xué)素質(zhì)有關(guān)。16. 動(dòng)機(jī)：指推動(dòng)人活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。（4） 自制力——任性。 品質(zhì)：廣度，穩(wěn)定性，分配，轉(zhuǎn)移。 規(guī)律：先快后慢。 認(rèn)識(shí)過程（感覺、知覺、記憶、思維、想像）注意 心理過程 情感過程（情緒與情感） 心理現(xiàn)象 意志過程 人 格 人格傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念等） 人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）4. 感覺：人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。反對(duì)研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為；反對(duì)內(nèi)省，主 張應(yīng)用試驗(yàn)方法。 （5）研究心理健康教育和健康促進(jìn)的內(nèi)容和方法。 （2）研究各種疾病的病人心理行為變化的一般規(guī)律和特殊的心理表現(xiàn)。代表人物有杜威和安吉爾等人。（6） 人本主義心理學(xué)：美國心理學(xué)家馬斯洛，羅杰斯等。 從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)編碼、儲(chǔ)存和提取的過程。 品質(zhì)：廣闊性，深刻性，敏捷性，邏輯性，獨(dú)立性，靈活性。12. 意志品質(zhì)與相反品質(zhì)：（1） 自覺性——盲從和獨(dú)斷。（2） 卡特爾特質(zhì)理論：分成表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。 （3）趨避沖突：想吃魚又怕腥。 內(nèi)外傾向?qū)W說：瑞士心理學(xué)家榮格。（5） 能保持人格的完整與和諧。（3） 有健全的意志。（4） D型性格：心臟病和腫瘤。（2） 情緒處理策略：1）緊張消除：放松療法。34. 心理測(cè)驗(yàn)：是指在標(biāo)準(zhǔn)的情景下，對(duì)個(gè)人行為樣本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法。 （3）效度：指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性，即測(cè)驗(yàn)是否測(cè)查到所要測(cè)查的內(nèi)容，在何種程度上測(cè) 查了所要測(cè)查的內(nèi)容。 （3）善用各種支持資源。 （3）鼓勵(lì)病人建立適當(dāng)?shù)男睦硇雇緩健?1. 行為療法的三個(gè)理論：經(jīng)典條件反射；操作條件發(fā)射；社會(huì)學(xué)習(xí)理論。44. 音樂療法的原理：（1）審美移情說。 提高遵醫(yī)率的方法： （1）加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，使病人對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任和滿意。 （3）心理需要的特異性——生理需要呈現(xiàn)心理的意義。 （4）行為異常：退化行為。 （2）急躁與焦慮：幻想、盲目樂觀、發(fā)泄方式。 （3）敏感多疑：惡心聯(lián)想。（2） 否認(rèn)期：3~4天。（4）辦理去某地航班的登機(jī)手續(xù)。 將上述情景制成幻燈片，按順序放在幻燈機(jī)內(nèi)。2）對(duì)面墻上掛一銀幕，病人手握幻燈機(jī)開關(guān)，先放映第一張幻燈片，令病人注視并進(jìn)行放 松訓(xùn)練。（6）排隊(duì)進(jìn)入機(jī)場(chǎng)檢票大門口。（4） 撤離監(jiān)護(hù)室時(shí)的焦慮：對(duì)監(jiān)護(hù)病室產(chǎn)生適應(yīng)和依賴。 （5）孤獨(dú)與寂寞：社會(huì)交往減少。 （4）寂寞與孤獨(dú)：知覺單調(diào)、信息驟減。 心理護(hù)理：（1）病房環(huán)境要適合兒童心理特點(diǎn)。52. 抑郁：以由現(xiàn)實(shí)喪失或預(yù)期喪失引起的一種以情緒低落為主的情緒狀態(tài)。 （3）動(dòng)員病人和家屬共同參與治療和護(hù)理方案的討論，以便達(dá)成
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