oduaaa美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(完整版)
【正文】 受快樂。一、課程：少兒美術(shù)（中班）二、對(duì)象：67歲三、繪畫特征：6歲左右的孩子處在意象表現(xiàn)期（圖示期即主觀表現(xiàn)期）。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具，掌握畫，貼、拼、撕等基本技能，促進(jìn)手，眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)物、圖片、視頻、語言、故事、音樂引發(fā)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)繪畫表達(dá)的欲望。這一階段幼兒的繪畫特征，反映出孩子的認(rèn)知過程，從形上來說，他們觀察客觀物象后，根據(jù)客觀事物特征，把復(fù)雜的形象概念化、簡(jiǎn)單化，這是孩子對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)：滿足孩子自身的繪畫需求；給他們提供多種繪畫材料和環(huán)境讓幼兒盡情的體驗(yàn)和感受繪畫過程帶來的樂趣。引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造屬于自己的繪畫符號(hào)與色彩表現(xiàn)形式；通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感知活的開展，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與創(chuàng)作熱情。從色彩上來說，這一時(shí)期的幼兒由于認(rèn)知的局限，他們的繪畫喜歡選擇對(duì)比強(qiáng)烈的高濃度顏色，在表現(xiàn)上不受物體固有顏色的限制，他們常常選擇自己喜歡或認(rèn)為好看的顏色，隨心所欲地涂抹，是兒童主觀心理的表現(xiàn)。五、教學(xué)內(nèi)容寒假班：通過不同質(zhì)地的材料運(yùn)用，掌握畫，貼、拼、撕等基本技能，增強(qiáng)對(duì)點(diǎn)、線、面、形、色的好奇與認(rèn)知。這一時(shí)期兒童記憶的最大特征是整體記憶，能把所見所聞的事情作為整體的保存在記憶中，并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具，掌握畫，貼、拼、撕等基本技能，促進(jìn)手，眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)物、圖片、視頻、語言、故事、音樂引發(fā)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)繪畫表達(dá)的欲望。七、課程內(nèi)容：水彩，水粉、粘土，剪紙拼貼、蠟筆、立體空間設(shè)計(jì)，刮畫，拓印，水墨，版畫，色粉畫等6歲后的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，保存在記憶中。審美評(píng)價(jià)，表達(dá)自我。提高繪畫自信心和創(chuàng)作水平。七、課程內(nèi)容：水彩，水粉，粘土，剪紙拼貼、蠟筆，立體空間設(shè)計(jì)，刮畫，水墨，版畫，拓印，丙烯，油畫等四、教學(xué)目標(biāo)：發(fā)散式學(xué)習(xí)方法六、教學(xué)內(nèi)容：第一階段：延續(xù)兒童創(chuàng)作畫的創(chuàng)意及構(gòu)圖規(guī)律，讓孩子熟悉素描的線條、調(diào)子的排列和表現(xiàn)完整畫面的構(gòu)成技法；第二階段：則滲透了石膏幾何體的表現(xiàn)和透視的概念；第三階段：則是靜物寫生后的二度創(chuàng)作，更加強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成和形式感的把握。
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