【正文】 、撕等基本技能，促進手，眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，以實物、圖片、視頻、語言、故事、音樂引發(fā)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)繪畫表達的欲望。五、重點難點：堅持繪畫活動與游戲相結(jié)合的教學(xué)原則，鼓勵幼兒通過觀察、感受、比較的放法進行感知能力的培養(yǎng)，促進個性表達，豐富繪畫語言，學(xué)習(xí)欣賞自己和同伴的作品，發(fā)現(xiàn)美，享受快樂。他們能夠表達自己的想法，并且有明顯的寫實傾向。五、重點難點：采用生動活潑的教學(xué)方式把孩子引入更專業(yè)的繪畫創(chuàng)作中來，培養(yǎng)學(xué)生主動觀察，分析，表現(xiàn)的良好作畫習(xí)慣，鍛煉孩子的耐心，膽量和表現(xiàn)欲。）寫實期以前的兒童學(xué)畫要以培養(yǎng)孩子各方面的能力為主，不要過分強調(diào)繪畫形象的真實性。觀察寫實能力飛速發(fā)展。掌握多種繪畫材料的特點（宣紙、色粉筆等）與繪畫形式（版畫、浮雕等），熟練運用點線面與黑白灰的線描繪畫。觀察力進一步增強開始對細節(jié)的描繪。四、教學(xué)目標(biāo)：掌握多種繪畫材料學(xué)習(xí)運用點線面與黑白灰的線描繪畫。體會色彩之間調(diào)和后的變化，根據(jù)自己的畫面需求來選擇色彩。一、課程：親子美術(shù)二、對象：34歲三、繪畫特征：3歲左右的孩子正處于涂鴉期，他們的繪畫是由無目的到有目的涂畫，沒有具體形象。根據(jù)孩子的認知特點，運用多種形式與方法啟發(fā)孩子體驗各種繪畫材料表現(xiàn)出的不同效果。學(xué)會認知與應(yīng)用色彩的冷暖對比，兩種以上色彩之間的調(diào)和，培養(yǎng)兒童的探索欲望。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時期。應(yīng)用色彩知識，色彩之間的調(diào)和。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫。寫實期以后，兒童形象記憶、想象、創(chuàng)造等能力的發(fā)展逐漸變慢，觀察寫實能力發(fā)展加快，指導(dǎo)時觀察表現(xiàn)方面可加強訓(xùn)練。而兒童創(chuàng)意素描是較為符合孩子心理、生理發(fā)展的特點，又不失藝術(shù)的真諦；它既豐富了兒童繪畫的種類，又填補了兒童繪畫向?qū)I(yè)繪畫過渡技法上的空缺，這就是“兒童創(chuàng)意素描”。處理物體的遮擋、縱深、遠近、虛實、粗細，疏密，等關(guān)系以及物象的空間位置，讓學(xué)生繪畫的平面二維空間表現(xiàn)手法更為豐富。6歲后的孩子，就能這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時期。初步理解物體的遮擋、縱深、遠近等關(guān)系以及物象的空間位置，讓學(xué)生繪畫的平面二維空間表現(xiàn)手法更為豐富。四、重點難點：堅持繪畫活動與游戲相結(jié)