人教版三年級下冊語文荷花教案-三年級下冊語文第3課教案(完整版)
【正文】 。體會冒字的妙處。(老師邊誦邊畫出了一枝含苞欲放的荷花，學(xué)生一看，很快就猜出謎底來了。] 感知全文，領(lǐng)悟語感 ：同學(xué)們真了不起，能用豐富的詞語把荷花形容的那么美。aacute。ng)飛過來，告訴我清早飛行的快樂。 ，相機出示句子：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(兩生上臺貼荷葉，師注意提醒體現(xiàn)挨挨擠擠這個詞。 生2：這些荷花爭著冒出來，想快點看到美麗的公園、可愛的小朋友。 ：男生讀句子，女生做手勢。) ，不只是荷花，朝陽、晚霞、小溪、大海、高山、原野哪一處景物不是大自然的杰作呢?它不用原料不用筆，畫出世上一切美好的景物，你能用一個詞來形容大自然嗎?(神奇、偉大)多么了不起的大自然啊，我們每個人都應(yīng)該熱愛大自然。 動筆畫畫荷花荷葉圖。 教學(xué)思路： 這篇課文是根據(jù)《荷花》圖而寫的一篇短文，寫的是我去看荷花時看到的荷花的樣子及看荷花時我的想象，寫出了荷花的美妙。還可發(fā)散思維：如果你站在這樣的荷花池邊有什么樣的想法?也可結(jié)合看圖，文圖對照，認(rèn)識荷花美。 三、初讀課文，讀通句子。 四、再讀課文，理清脈絡(luò)。 ：上一課我們學(xué)過《放風(fēng)箏》，屬于什么課文。 。) ②池塘里的白荷花是什么樣的?課文用了哪一種句式寫出來的?(有的有的有的) ?(白荷花的樣子多，花姿不同)引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說話。 ③將要開的花骨朵()。 三年級上冊語文教案 | 三年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃 。 。) ③還有哪些詞表現(xiàn)了白荷花的顏色美?姿勢美?(想想、畫畫、議議。 (3)再看圖：圖文對照，誰能用自己的話說說荷葉、荷花的樣子?(提示：①你看到荷葉怎么樣?圖上的荷花有幾種姿勢?②我到荷花池邊，先看什么，再看什么，再仔細(xì)看什么?) (同座討論、教師巡視指導(dǎo)、個別說、再集體說) (4)質(zhì)疑： ①荷葉是什么樣的?書上怎么寫的?出示幻燈片，讀讀比比： ，體會課文句子的寫法。) ：我們該怎樣去學(xué)習(xí)?(①結(jié)合看圖，初讀課文，讀通句子，了解詞意。給課文分段。 ，理解下列詞語意思： (1)挨挨擠擠：(一個接著一個)說明荷葉、枝葉多繁茂。 教學(xué)時間： 兩課時。接著要搞清楚荷花開時是什么樣子的，作者是圍繞哪一句話來寫的。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。作者站在荷花池邊有何感受呢?聽老師朗讀第四、五自然段，閉上眼睛，想畫面。 ：
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