【正文】 ”哦！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦餐瑯邮敲星懊┑?，并且每學(xué)期都獲得了“成績(jī)優(yōu)秀生”。雖然那次校運(yùn)會(huì)短跑我沒(méi)得到金牌，但是我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取在今年的校運(yùn)會(huì)上獲得金牌，為我們班增添光彩。 四、課時(shí)安排三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一積累（一 ）談話導(dǎo)入我們依依不舍，再三回頭?？粗稚涎b了鳥(niǎo)窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。—這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。我卻沒(méi)張嘴巴，因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，以前的事兒我一無(wú)所知。2．寫(xiě)作要求：寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚、不寫(xiě)錯(cuò)別字。　?。矗畬W(xué)習(xí)本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)，抓住所描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、 共賞佳作，激勵(lì)寫(xiě)作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。三、 小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫(xiě)出評(píng)改意見(jiàn)和建議。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。”從此，“土河”這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。誰(shuí)愿意給大家介紹一下？（要抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹）３．小組討論交流、補(bǔ)充。四、 教學(xué)時(shí)間三課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、 積累（一） 導(dǎo)入1． 談話：同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風(fēng)、春光、春日的時(shí)候，領(lǐng)略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進(jìn)而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無(wú)限情思。2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（3）如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。作文要把熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來(lái)。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。第二課時(shí) 修改評(píng)議一、 自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求二、 指導(dǎo)學(xué)生自己修改 修改步驟：。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。下載： 通用備課區(qū)二次備課區(qū)第二單元一、教學(xué)目的3． 了解環(huán)境保護(hù)方面的情況、感受或想法。那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)兒還發(fā)生了有趣的事情。（四）寫(xiě)作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）附范文： 保護(hù)環(huán)境，從我做起 “大家還記得這兒?jiǎn)幔俊碧评蠋焼?wèn)道。達(dá)老師開(kāi)始了關(guān)于環(huán)保知識(shí)的講演，他的演講贏得了一片掌聲。叔叔問(wèn)：“有另外的，漂亮點(diǎn)的嗎？”同學(xué)們幫著找，就好象尋寶似的。我做鳥(niǎo)窩的目的有兩個(gè)：第一，把鳥(niǎo)窩掛在樹(shù)上，吸引鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒有了遮風(fēng)擋雨的地方，就會(huì)安心地給大樹(shù)捉蟲(chóng)；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過(guò)了。要知道，一節(jié)電池對(duì)環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進(jìn)了口袋。3．通過(guò)閱讀習(xí)作提示，明白寫(xiě)人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點(diǎn)`性格`興趣等等展開(kāi)介紹?！　∥易プツX袋，想了想，我先畫(huà)出自己的臉：我的臉圓圓的，像一個(gè)大皮球，高興的時(shí)候我的臉是晴天，生氣的時(shí)候我的臉就會(huì)“嘩啦啦”變成狂風(fēng)暴雨；我的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄。”我和媽媽打得難分勝負(fù)，經(jīng)過(guò)幾輪激烈的戰(zhàn)斗，媽媽終于成為我的手下敗將。)。（小組討論，互相啟發(fā)后發(fā)言。教師適時(shí)點(diǎn)撥細(xì)節(jié)處理。] 三、總結(jié)：今天，同學(xué)們不光認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而且還學(xué)會(huì)了怎樣把自己介紹給新朋友。中午吃飯了，媽媽把饅頭端到我面前?？此钡靡薜臉幼?，我把他的作業(yè)本還給了他，還說(shuō)：“我在地上幫你找到了。（分小組互相說(shuō)，然后再全班說(shuō)。）②為幫助學(xué)生克服選材的困難，教師可以讓學(xué)生把自己想到的事，無(wú)論大小，只要是成功的，都說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)論能不能作為材料使用。根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。我梳完，也許是沒(méi)什么信心，一步一步地挪到鏡子前，天呀，這真是我嗎，怎么跟往常不一樣呀！這回真的被媽媽的“烏鴉嘴”說(shuō)中了，但是我沒(méi)有泄氣，我再重新梳過(guò)一篇，又來(lái)到鏡子前，“唉，又是這樣。是呀，“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要你用心學(xué)，耐心做，沒(méi)有什么困難的事情，不是嗎？通用備課區(qū)二次備課區(qū)第五單元一、 教學(xué)目的1． 結(jié)合本單元課文內(nèi)容、綜合實(shí)踐活動(dòng)及口語(yǔ)交際，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，學(xué)會(huì)選材。（二） 揭示本次作文主題1. 教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。 （二）小小比賽會(huì) 教師提示： （1） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句。 我的爸爸的是嚴(yán)厲的，他總是在我得意洋洋的時(shí)候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時(shí)候警告我不要自滿?？涩F(xiàn)在我回想起來(lái)，覺(jué)得爸爸的話也不是不無(wú)道理，也是一種對(duì)兒子無(wú)限疼愛(ài)的表現(xiàn)。有了這個(gè)門(mén)，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。 小組合作學(xué)習(xí)（二）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求將自己的想法和構(gòu)思列個(gè)提綱。 。早上你想看日出，房子會(huì)向東轉(zhuǎn)；晚上你想看落日，它會(huì)向西轉(zhuǎn)。，并做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。第二天晚上，我便去我外婆家玩，這時(shí)，舅舅出來(lái)了，他的手里還那著一包東西。（二）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)總結(jié)要求說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我拿著借書(shū)證卻發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館沒(méi)有開(kāi)門(mén)時(shí)，我就會(huì)變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門(mén)縫里飛進(jìn)去看書(shū)；假如我會(huì)變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會(huì)變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。下載： 28。假如我會(huì)變，那么我就要變成一棵大樹(shù)，為我們的城市制造清新空氣。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我走在夏天的驕陽(yáng)下時(shí)，我就變成一支天藍(lán)色的冰淇淋，我會(huì)藏在冰柜的最底層，因此不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。（四）寫(xiě)作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）附范文：假如我會(huì)變二、教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心。于是，我跟我妹妹和我的朋友翁婉兒一起玩煙花。二、 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有序、有條理的表達(dá)出自己