一年級(jí)語文教學(xué)論文(完整版)
【正文】 思維看圖說話和寫話是小學(xué)生寫成作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說話可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在每次寫好字檢查的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個(gè)字，在旁邊打個(gè)“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。如“回”，有的小朋友是按筆畫筆順識(shí)記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識(shí)記，說“大口加小口”，方法各異，結(jié)果相同。再次，要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與口語交際的興趣。這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，學(xué)生學(xué)語言的興趣由此產(chǎn)生。漢語拼音教學(xué)的根本任務(wù)是掌握音節(jié)，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)生語文教學(xué)改革的方向。有的學(xué)生說話情緒緊張，不知所措，教師要和藹、親切地鼓勵(lì)他們，或引用一些小笑話活躍課堂氣氛，建立民主、和諧的氛圍，消除學(xué)生的緊張感。 四、掌握方法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形識(shí)記生字，是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù)。是方的？是長的？還是扁的？（2）筆畫到位。這樣持之以恒，小朋友的成語越積越多，詞匯量也逐漸擴(kuò)大了，語言表達(dá)能力也隨之提高。 從學(xué)完拼音起，學(xué)生就能讀純拼音讀物了。試想一個(gè)小學(xué)生，作業(yè)本上都是“”，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)多沒信心。
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