一年級語文教學(xué)論文-文庫吧在線文庫
【正文】 以先讓學(xué)生在自己的座位上回答，以后再上臺說話，說不出或不確切的，教師千萬不能一句“請坐下”了之，要慢慢地耐心加以引導(dǎo)，甚至可以教師自問自答而讓學(xué)生“填空式”地說話，然后還是反問：“是這個意思嗎？”再讓學(xué)生重新說一說，滿足一下學(xué)生的成功感。如在《比尾巴》一課中，可以讓他們戴上頭飾，模仿小動物在教室里表演， 有問有答，誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴彎？誰的尾巴好像一把傘? 在表演時，鼓勵他們用自己的語言來表達(dá)他們的心情，下面的小朋友還可以針對他們表演中的動作、語言和神態(tài)，提出自己的建議，在這種演演、說說、議議中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。結(jié)合語文第一冊教學(xué)，我對學(xué)生提出四點(diǎn)書寫要求：（1）整體看字型。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的興趣，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。省下抄寫生字的時間就有了發(fā)揮的余地，可以學(xué)成語，也可以學(xué)他們想學(xué)的知識。 2. 作業(yè)不打“”。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式，它就像簽名那樣有個性。定期比一比，誰的紅花多，就在班級表揚(yáng)欄里畫上一朵大紅花。九、面向全體 厚愛差生我班的學(xué)生都是農(nóng)村的，有些小朋友還未受到系統(tǒng)的學(xué)前教育，起點(diǎn)低，連語言關(guān)都沒過。七、加大力度，訓(xùn)練學(xué)生
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