我最好的老師優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 好的老師》。 ３、認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。（課件出示） 師：“錯(cuò)了吧？作者覺得懷特森先生連個(gè)一般老師都算不上，不信，你讀讀這句話。懷特森先生究竟做了什么讓我們這么生氣，這么氣憤？（課件出示）（1）讀讀記記下列詞語(yǔ)：（課件出示）編造、破綻zh224。這種動(dòng)物從來(lái)沒有存在過(guò)。 （5）使我們明白了一個(gè)道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”。五、重讀課文，贊美“最好的老師” 有一次，我把懷特森先生的事講給一位朋友聽，聽后嚇壞了，說(shuō)：“他怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢。您辛苦了！老師我們向您致以崇高的敬意！－－老師，您辛苦了！過(guò)渡語(yǔ)：（懷特森先生是作者心中的好老師，那么） 七、布置作業(yè)小練筆：你心目中的好老師是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是你心目中的好老師？請(qǐng)以“我心目中的好老師”為題，寫一篇300字左右的作文。（我的反應(yīng)如何？）立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯(cuò)了！” 誰(shuí)來(lái)讀讀這句話： （朗讀時(shí)要語(yǔ)氣堅(jiān)定，態(tài)度堅(jiān)決，要反映出我對(duì)懷特森先生的贊揚(yáng)和對(duì)獨(dú)立思考的科學(xué)精神的認(rèn)同。懷特森先生個(gè)性十足，更是用心良苦，用出人意料的方法教育我們要有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。” ●“吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有學(xué)生都得了零分”
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