《我最好的老師》優(yōu)秀教案(文件)
【正文】 生搭設(shè)了平等對話的平臺，使學(xué)生思維處于緊張狀態(tài)，這便是一種挑戰(zhàn)。五、重讀課文，贊美“最好的老師” 有一次，我把懷特森先生的事講給一位朋友聽，聽后嚇壞了，說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢。老師，您辛苦了是誰－－把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。您辛苦了！老師我們向您致以崇高的敬意?。蠋?，您辛苦了！過渡語：（懷特森先生是作者心中的好老師，那么） 七、布置作業(yè)小練筆：你心目中的好老師是誰？為什么說他是你心目中的好老師？請以“我心目中的好老師”為題，寫一篇300字左右的作文。是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。（我的反應(yīng)如何？）立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯了！” 誰來讀讀這句話： （朗讀時要語氣堅定，態(tài)度堅決，要反映出我對懷特森先生的贊揚和對獨立思考的科學(xué)精神的認同。 “饒有趣味又充滿刺激的過程”——既有趣味又充滿刺激，真是太吸引人了。懷特森先生個性十足，更是用心良苦，用出人意料的方法教育我們要有獨立思考和獨立判斷的能力，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。 （3）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”
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