教師的角色(發(fā)表)(完整版)
【正文】 媽也是最了不起的！”他的媽媽流下了感動的淚水。字偶爾寫得端正了，就給他個大大的五角星，樂得他前后左右地炫耀。為了幫他改掉“不做作業(yè)”這個的陪伴了他四年的“頑習”，我想盡了各種辦法?？墒?，雖然這孩子特別內(nèi)向，看上去呆呆傻傻的，但為了不做作業(yè)，他顯得小聰明十足：盯著他抄完作業(yè)要求，回家擦掉；同學幫他用鋼筆抄，他就把這頁紙撕掉，或者換本子；給他媽媽發(fā)消息最管用，但只要媽媽上夜班，他就一個字都不寫。偶爾幾天作業(yè)都完成了，晨會課上我就表揚他是全班進步最大的。 十個手指都有長短，不可能每個孩子生來都天資聰穎，乖巧伶俐。小高是我教的第一屆學生的班長，畢業(yè)后考上了市重點初中，因為成績優(yōu)異，獲得了去新加坡交換讀書的機會，今年又考取了市重點中學。 從那時候起，她就變了一個人似的，她從膽小變得勇敢，從退縮變成勇于面對挑戰(zhàn)，她發(fā)揮出了被一直隱藏的才能，在學校各項比賽中獲獎無數(shù)。從此以后，我開始關注更多的學生，尋找每一個人的亮點，盡可能地給他們舞臺，遇到挫折的時候，為每一位學生打氣。有一次片上組織象棋大賽，每個班上最多只能派一個學生參賽，他發(fā)現(xiàn)這孩子喜歡下象棋，還有點水平，就和他的父母商量，抓住這個機會。后來竟然考上了重點中學、重點高中、重點大學……從此以后，他每年都來看望恩師。他是個五年級男生。真沒寫過這樣的學生！一年多下來，他雖然課上不再亂吵了，但還是不肯聽講，不做作業(yè)，依然與老師敵對。這件事讓我反思。然而，有些時候，虬曲盤旋又何嘗不是一種美呢？教師還應當是什么角色？領航員？試金石？紅太陽？如果說，教育是一個圓，圓心一定得是學生，教師呢，應當是圓上的一個點。這樣，學生才能更好地發(fā)展，教育也才能圓滿。而這分數(shù)對他們的未來究竟意味著什么？有多大的作用？成績是否就是一切？學生不會懂，家長不太
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