【正文】 義和氣質(zhì)在人類生活中的意義；掌握性格的定義和性格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，性格的類型，氣質(zhì)與性格的關(guān)系；熟記氣質(zhì)的理論和學(xué)說的代表人物和主要觀點(diǎn)；理解鑒定學(xué)生性格類型和性格特征的方法；掌握影響性格形成的因素，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；懂得如何根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)和性格差異，進(jìn)行因材施教，有效提高教育質(zhì)量。 【考試要求】3． 氣質(zhì)特征是教育工作的依據(jù)之一 到的效果可能很不一樣。 點(diǎn)，使其在學(xué)校生活中得到更好發(fā)展。 性格是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特性格結(jié)構(gòu)主要有如下特點(diǎn)： (四)性格與氣質(zhì)的關(guān)系 首先，性格與氣質(zhì)的性質(zhì)是不同的。 性格與氣質(zhì)之間是相互作用和相互影響的。 第二節(jié)氣質(zhì)的理論 古希臘最著名的氣質(zhì)學(xué)說是希波克拉特提出的氣質(zhì)體液說。四種氣質(zhì)類型分化的原因是占優(yōu)勢的體液不同。但在危險(xiǎn)、緊張等不利的情況下，常表現(xiàn)出恐懼、怯懦、畏縮、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不寧、沮喪、憂郁、悲觀，并常常會(huì)病態(tài)地體驗(yàn)到種種委屈的情緒。 在現(xiàn)實(shí)生活中只有少數(shù)人具有某種氣質(zhì)類型的典型特征，多數(shù)人屬于不同氣質(zhì)類型的混合型。 二、氣質(zhì)的神經(jīng)活動(dòng)類型說根據(jù)這三種特性的結(jié)合，巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類型：強(qiáng)而不平衡型(不可遏制型)；強(qiáng)、平衡、靈活型(活潑型)；強(qiáng)、平衡、不靈活型(安靜型)；弱型。 由于人的體型在一生中不斷變化，并且相關(guān)并不能說明因果關(guān)系，因此體型說并具有很強(qiáng)的說服力。根據(jù)內(nèi)分泌腺的發(fā)達(dá)情況，把人分成各種類型：甲狀腺型、腦垂體型、腎上腺型、副甲狀腺型、性腺型。榮格依據(jù)力比多(心理能量)作用的方向不同，把人分為外傾與內(nèi)傾(或外向和內(nèi)向)兩種基本類型。它是由遺傳和環(huán)境兩方面因素決定的，對(duì)個(gè)體的行為有動(dòng)機(jī)作用。 卡特爾提出的16種人格因素包括：他認(rèn)為人類的一切重要反應(yīng)，均是經(jīng)由操作性條件學(xué)習(xí)歷程建立，由相關(guān)的連鎖反應(yīng)組合而成的，而代表人格的行為方式，同樣也是經(jīng)由操作性條件學(xué)習(xí)歷程建立的。個(gè)體在某種情境下經(jīng)常表現(xiàn)同樣的行為方式，這種行為方式即可視為他的人格特質(zhì)。認(rèn)知上的被動(dòng)感知型與主動(dòng)觀察型，思維傾向上的細(xì)節(jié)注意型和概括型，想象傾向上的主動(dòng)想象引導(dǎo)型和幻想型等，都是典型的性格的認(rèn)知特征的差異。遺傳、環(huán)境、成熟和教育等因素，都會(huì)對(duì)人們性格的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響。但是，在整個(gè)性格的形成過程中，遺傳因素所起的作用相對(duì)較小，而個(gè)人成長所處的社會(huì)環(huán)境則起著決定性作用。 學(xué)校教育作為系統(tǒng)、長期的影響環(huán)境，在兒童性格的形成中有著特殊的地位。 人生觀、世界觀和價(jià)值觀在整個(gè)個(gè)性結(jié)構(gòu)中處于統(tǒng)帥的地位。 (二)及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為在各項(xiàng)活動(dòng)中，教師要積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)良好的行為要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。 學(xué)生性格的發(fā)展受他們已有個(gè)性特點(diǎn)的影響。 (六)提高學(xué)生的自我教育能力 交談法有兩種：一種是有組織的，一種是無組織的。另一方面，性格問卷需要避免帶有社會(huì)贊許性的題目。因?yàn)閱柧矸朔诵袨樵u(píng)分法和交談法不能進(jìn)行群體施測的缺點(diǎn)，它可以同時(shí)對(duì)一群人進(jìn)行測試和評(píng)定。 四、投射法 著名的投射測驗(yàn)還有羅夏墨漬測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)(TAT)。羅夏的墨漬圖主要用于精神異常者的診斷，而主題統(tǒng)覺測驗(yàn)則主要用來了解人們的需要和成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，這種方法還適合對(duì)沒有閱讀能力的被試進(jìn)行測驗(yàn)。 ) D．弱8．黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是 A．強(qiáng)、平衡、靈活 ) A．抑郁質(zhì) C膽汗質(zhì) ( ] B．情感 D．氣質(zhì)13．懶惰屬于人的 A羅夏 C韋克斯勒 ( ) B．問卷法 D．主題統(tǒng)覺測驗(yàn)17．主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是 A評(píng)定法 C．墨漬測驗(yàn) A興奮過程 C興奮與抑制過程 A血型 C高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型 A性格 C能力 A認(rèn)識(shí)過程 C意志過程 A奧爾波特 C吉爾福特 25．父母那種教養(yǎng)態(tài)度有利于培養(yǎng)兒童的獨(dú)立、合作、溫順和社交等良好性格 ) B．保護(hù) D．拒絕 ) B能力 D．人格 3．B 4．D 9．A 13．C 17．C 21．A 25．A 3．性格的測查主要有問卷法、____法、評(píng)定法、訪談法等。 2．性格：是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。 1．氣質(zhì)與能力的聯(lián)系。這就必需要求教育方法有針對(duì)性。 3．性格與氣質(zhì)的關(guān)系。 (2)性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)不同。 性格與氣質(zhì)的聯(lián)系：氣質(zhì)對(duì)性格的形成與表現(xiàn)雖然發(fā)生一定的影響，但它并不決定一個(gè)人最終形成什么樣的性格。 (2)性格的意志特征。 (3)性格的情緒特征。 (4)性格的認(rèn)知特征。 答：(1)性格結(jié)構(gòu)的完整性。 (2)性格結(jié)構(gòu)的完整性復(fù)雜性。 第三，性格結(jié)構(gòu)的完善和完整程度存在著個(gè)體差異。如果性格中某些部分不適應(yīng)特定環(huán)境，就要在一定程度上對(duì)他們進(jìn)行調(diào)整，這種性格調(diào)整的變通性就是性格的可塑性。 (3)艾森克根據(jù)以上三個(gè)維度將人的性格分為八種類型。 外傾者的活動(dòng)以客觀事物為起點(diǎn)；而內(nèi)傾者的活動(dòng)，則以自己的心理活動(dòng)為起點(diǎn)。 答：德國哲學(xué)家、教育家斯普蘭格根據(jù)文化社會(huì)觀點(diǎn)將價(jià)值分為六類：理論價(jià)值、宗教價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、審美價(jià)值。以利用別人、掌握權(quán)力為最高價(jià)值，有強(qiáng)烈的支配感。 (2)根據(jù)這三種特性的結(jié)合，巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類型：強(qiáng)、不平衡(不可遏制型)；強(qiáng)、平衡、靈活(活潑型)；強(qiáng)、平衡、不靈活(安靜型)；弱(弱型)。 答：(1)美國心理學(xué)家奧爾波特通過個(gè)案研究，從名人的日記、書信、自傳中，分析各種具有代表性的人格特質(zhì)。 第二，態(tài)度一般都有積極或消極之分，而人格特質(zhì)一般沒有積極和消極的劃分，只是在與某些對(duì)象發(fā)生關(guān)聯(lián)時(shí)才具有明確的評(píng)價(jià)意義。首要特質(zhì)在個(gè)人生活中居統(tǒng)治地位，代表一個(gè)人最顯著的特征。 不可遏制型——膽汁質(zhì)；活潑型——多血質(zhì) 五、論述題：以善于與人交往、幫助別人為最大價(jià)值，對(duì)增進(jìn)社會(huì)的福利最感興趣。這種人隨環(huán)境而改變其心境，也就是較多地按客觀事物本身的情況來活動(dòng)。 9．什么是榮格的內(nèi)、外傾說。正是因?yàn)楦刺刭|(zhì)上有差異，才體現(xiàn)了人與人之間在人格結(jié)構(gòu)上的差異。 (3)卡特爾把特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。 7．簡述卡特爾的16種特質(zhì)因素說。因?yàn)椋哼@種聯(lián)系的存在，使得性格的推測具有了現(xiàn)實(shí)的可能性。如感知體面向、思維體面向和想象傾向的不同等。主要表現(xiàn)在情緒反應(yīng)的強(qiáng)弱、快慢、波動(dòng)性、持續(xù)性和主導(dǎo)心境以及主體對(duì)于個(gè)人情緒的控制能力等方面。自覺性、果斷性等都屬于這類特征。由于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的類型特點(diǎn)往往不受后天生活動(dòng)條件的影響，故而氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性。由于性格更多受到后天環(huán)境的影響，因此性格更具有社會(huì)的特點(diǎn)。如幫助抑郁質(zhì)的學(xué)生克服自卑，提高自信心；幫助粘液質(zhì)的學(xué)生克服遲鈍性，提高反應(yīng)速度；幫助膽汁的學(xué)生克服沖動(dòng)性，加強(qiáng)穩(wěn)定性等。 ’ 是個(gè)性心理特征中遺傳色彩最濃的部分。 26．C 22．D 18．D 14．D 10．B 5．B 參考答案： 26．“人心不同，各如其面”所指的性格特征是 C貧富程度 A．家庭結(jié)構(gòu) ( ( ( ( ( ( ( C墨漬測驗(yàn) A評(píng)定法 D．主題統(tǒng)覺測驗(yàn)16．用來測量性格特質(zhì)差異的方法是 B．問卷法 ) ( C性格 A情感 D．性格12．狡猾屬于人的 B氣質(zhì) ) ( C黏液質(zhì) A膽汁質(zhì) D．弱9．與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的興奮型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 B．強(qiáng)、不平衡 A強(qiáng)、平衡、靈活 D．粘液質(zhì)7．多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是 B．多血質(zhì)另外，由于投射測驗(yàn)適用于個(gè)別施測，因而需要花費(fèi)大量的時(shí)間。 投射法的原理是看不清在具有多種反應(yīng)可能的刺激情境中，反應(yīng)的不同是由個(gè)體的心理差異造成的，個(gè)體無意識(shí)的內(nèi)驅(qū)力，會(huì)