姜屯中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元“主讀課文”孔孟論學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 重點(diǎn)句。第三則：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵献诱f：“完全相信《尚書》，還不如沒有《尚書》。投影顯示討論題：（“而”在這里起什么作用？），不恥下問。v 《論語》：事理論證、直接提出觀點(diǎn)兩種議論方式；哲理性強(qiáng)，格言警句多，發(fā)人深思v 孟子：善于作形象的類比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。孔孟在和弟子的交談中多處提及學(xué)習(xí)方法問題，最著名的莫過于“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于自己和別人都具有重要意義。積累名句“非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)”，“好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。教后反思：課題：復(fù)習(xí)鞏固《孔孟論學(xué)習(xí)》（第三課時(shí)） 課型：主讀課文 上課時(shí)間：— 姓名：孫慧 單位：姜屯中學(xué)聯(lián)系電話：15006740418八年級(jí)上冊(cè)第四單元（主讀課文）：復(fù)習(xí)《孔孟論學(xué)習(xí)》（第三課時(shí)）一、基礎(chǔ)識(shí)記默寫：⑴學(xué)而不思則罔， 。孟子說：“仁人無敵于天下”，但有人說，在當(dāng)今社會(huì)中，“仁人”處處被騙，時(shí)時(shí)受欺，幾乎寸步難行。告子上》）給下列加點(diǎn)字注音：暴（ ?。 ∞龋ā 。 ≌d（ ?。 ▲欩]（ ?。 ±U（ ?。┱页鱿铝懈骶渲械耐僮?，并作解釋：⑴一日暴之，十日寒之 “ ”通“ ”，意思： ?、朴袨檎弑偃艟蚓 啊 蓖ā啊 保馑迹骸 、墙穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù)也 “ ”通“ ”，意思： ?、戎疄橹?，不知為不知，是知也 “ ”通“ ”，意思： ⑸資之深，則取之左右逢其原 “ ”通“ ”，意思： 下列“也”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例：奕秋，通國之善奕者也。問與學(xué)，相輔而行者也；非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。④審問：詳細(xì)探討?！蹦銓?duì)這一主張有什么看法？請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡要談?wù)劇！1略 教學(xué)反思：。?、拧氨蓖ā捌亍保馑迹簳瘼啤氨佟蓖ā捌?，意思：比如⑶“奕”通“弈”，意思：圍棋⑷“知”通“智”，意思：聰明⑸“原”通“源”，意思：水源C B D 1⑴其中的一個(gè)人專心致志，一心只聽奕秋所講的。⑵憤 啟 悱 發(fā)?、侵卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。⑴非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。理明矣，而或不達(dá)①于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚②決焉？ 賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道③而正也。B、接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例，說明學(xué)習(xí)要專心致志，不能一心二用。……今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。⑶“樂學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界，因?yàn)椤啊 ?， ”。指?dǎo)學(xué)生積累古今義不同字詞：是、憤、資、可以、道、數(shù)、策。雖然有具體的語境、上下文，但也可以成為獨(dú)立的判斷，在不同的語境中自由地引用?？酌险J(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，但重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？酌险搶W(xué)言簡意賅，卻講究說理的方法：比喻 舉例 對(duì)比 六、文章主旨 。（是翻譯成“圍棋是一種技藝”，還是“圍棋作為一種技藝“更恰當(dāng)？。仁道的人天下無敵，憑極仁道的周武王討伐極不仁道的殷紂王，怎么會(huì)血流飄杵呢。這則語錄講述的是“學(xué)”與“思”的關(guān)系。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)反思：課題：《孔孟論學(xué)習(xí)》（第二課時(shí)） 課型：主讀課文 上課時(shí)間：— 姓名：孫慧 單位：姜屯中學(xué)聯(lián)系電話：15006740418八年級(jí)上冊(cè)第四單元（主讀課文）：《孔孟論學(xué)習(xí)》第二課時(shí)課
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