【正文】 的 句 子是 ， 。它敘述了貝多芬、____________和 的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 “ 撞擊說(shuō) ” 和 “ 火山說(shuō) ” 。 （ 4） 因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即 “ 撞擊說(shuō) ” 和 “ 火山說(shuō) ” 。 C．你太不講信用了，借書(shū)不還！ D．我那本書(shū)很好看吧，不然怎么會(huì)讓你愛(ài)不釋手呢？ 【答案】 D（ 2分） 【解析】 分析：本題中一定要注意委婉地說(shuō)法。 閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。 B．在通往牛奶公司的一條僻靜的路上，一輛汽車(chē)被大雪覆蓋著，旁邊立著一個(gè)雪人，車(chē)前部的頂蓋和后備箱打開(kāi)著，他手里緊握著修理工具。 C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。 B. 他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤， 聲名狼藉 ． ． ． ． 。o z225。） 嘈雜 （ ch225。o zh225。） C． 過(guò) 濾 （ nǜ）（ lǜ），答案為 D。 C. 這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò) 微不足道 ． ． ． ． 的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。 D、近段時(shí)期以來(lái)，小紅電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。 C．我回來(lái)一看，他籠著手，縮著脖子，眼睛瞇著，不住的打盹。（ 3分） 小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香味甜甜。 D中運(yùn)用反問(wèn)，而且話語(yǔ)的內(nèi)容教委婉。 【答案】作比較 舉例子 打比方 分類(lèi)別 【解析】分析： （ 1） 作比較。 點(diǎn)評(píng)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用，首先要 了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷。 （ 4分） 【解析】 分析：本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。 （ 6）左刻 “ ， ” ，石青糝之。 ④ 例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反 比低處高。 1分別找出這兩段文字的中心句。 分析：此類(lèi)題，首先要考慮在文中直接引用語(yǔ)句解答。 1第二段第 ② 句中的 “ 后者 ” 具體指代什么？（ 2分） 【答案】 1921到 1930年十年平均的春初 7種禾木抽青和開(kāi)花日期。到了 20世紀(jì) 60 年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進(jìn)展，（ 丙 ）了海底擴(kuò)張說(shuō)。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生出新的海洋。 1依次填入文中甲、乙、丙、丁處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ） （ 2分） A．懂得 提出 出現(xiàn) 參照 B．發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)立 形成 參照 C．發(fā)現(xiàn) 提出 形成 結(jié)合 D．懂得 創(chuàng)立 出現(xiàn) 結(jié)合 【答案 】 C 【解析】分析：了解各組詞的意思，分析語(yǔ)句，從搭配的角度來(lái)判斷。 D．板塊移動(dòng)造成了大陸漂移。 【解析】分析：閱讀全文，了解作者說(shuō)明的 思路，根據(jù)所說(shuō)明事物的側(cè)重來(lái)劃分層次。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。可是竹簍里那不停的 “ 沙沙沙 ” 的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從 “ 人物 ”“ 事件 ” 兩個(gè)信息點(diǎn)上概括， 點(diǎn)評(píng)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括要點(diǎn)，是記敘文閱讀中?？碱}，平時(shí)學(xué)習(xí)要多加訓(xùn)練。 點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的重要方法，學(xué)習(xí)時(shí)要注意分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解，要仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容，從人物的內(nèi)心活動(dòng)方面來(lái)理解描寫(xiě)的作用。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 本題可有兩個(gè)思路， 一是以回顧生 活為 內(nèi)容寫(xiě)作，聽(tīng)到什么歌？想起什么？有什么與這首歌相關(guān)的美好或不堪回首的往事使這歌長(zhǎng)留心間？把它寫(xiě)出來(lái)。這兩種寫(xiě)法都可以以歌詞開(kāi)頭，由歌引起所要寫(xiě)的內(nèi)容。 【解析】分析：根據(jù)文中 情節(jié)內(nèi)容，從 母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的心理體會(huì)理解 “ 母親的心 ” 的含義，就是針對(duì)自己的孩子，是一作為人之母對(duì)母蟹的體諒 。（ 4分） （ 1） “ 母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。 【解析】分析：第三段有明確的文字信息，直接引用作答即可。坐在溪 水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 （三） 閱讀下面文章。 點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的理解分析能力。 1 “ 板塊構(gòu)造說(shuō) ” 的核心內(nèi)容是什么？ （ 2分） 【答案】這種假說(shuō)認(rèn)為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動(dòng)構(gòu)造帶分