四年級(jí)下期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(20xx年春期)(完整版)
【正文】 實(shí)際問(wèn)題。這是在前面對(duì)三角形、正方形等簡(jiǎn)單圖形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)線段圍城的平面圖形進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。4．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖。學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)1．小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)途徑上：（1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。6．使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。統(tǒng)計(jì)與概率在教材的第八單元統(tǒng)計(jì)涉及認(rèn)識(shí)1表格表示多少個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)，為了學(xué)生便于理解，統(tǒng)計(jì)的素材基本上是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也較小。學(xué)生已有四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)加減法的互逆關(guān)系的基礎(chǔ)，所以本部分突出三個(gè)方面：聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法和除法的互逆關(guān)系；是通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)乘法、除法算式中各部分之間的關(guān)系，知道在乘法和除法運(yùn)算中，只要分別知道其中兩個(gè)數(shù)，就能求得另一個(gè)未知數(shù)，再次體會(huì)兩種運(yùn)算之間的互逆關(guān)系；是通過(guò)對(duì)一組除法算式的比較研究，引入“整除”的概念，為五年級(jí)學(xué)習(xí)約數(shù)和倍數(shù)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，不會(huì)分析他們之間的數(shù)量關(guān)系；甚至不明白自己求的是什么。相當(dāng)于戰(zhàn)士苦練殺敵技術(shù)一樣，如果不好好練
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