園花結(jié)題報告(完整版)
【正文】 去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會； 有的教師急于完成教學(xué)進(jìn)度，未給學(xué)生合作、探討的充裕的時間，合作還未深入，就草草收兵，造成合作時虎頭蛇尾的現(xiàn)象，加之學(xué)生的虛榮心理，從表面看主動合作成功，其實質(zhì)根本沒有給學(xué)生主動的體驗與過程等等.（二）、探索主動性學(xué)習(xí)的有效方法和途徑在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，總的教學(xué)原則為構(gòu)建具有生命活力的數(shù)學(xué)課堂，具體地說，就是呈現(xiàn)問題，激發(fā)思維；關(guān)注過程，促進(jìn)內(nèi)化；嘗試運(yùn)用，鞏固提高；引導(dǎo)反思，歸納提煉；多元評價，有效激勵。（2）教給學(xué)生主動技能學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中，主要是通過傾聽、討論、爭辯、表達(dá)及參與實踐等形式來展開的。 培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識，通過實驗，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2）、課堂氣氛進(jìn)一步活躍，課堂上，學(xué)生對教師提出的問題串的思考與回答，學(xué)生的參與面更廣泛，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力更加集中，學(xué)生的思維能力進(jìn)一步得到增強(qiáng)。經(jīng)過研究撰寫的有關(guān)論文已發(fā)表：1）．2013年5月在《現(xiàn)代教育科學(xué)》發(fā)表《在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展素質(zhì)教育》（張園花）2）．2013年12月在《教師博覽》中發(fā)表《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維》（張園花）八、問題分析與思考 經(jīng)過一年的深入系統(tǒng)研究，我校課題組基本上完成了預(yù)定的研究任務(wù)，已取得了一定的研究成果。 學(xué)生問題意識的培養(yǎng)方法不盡相同。我們將在此基礎(chǔ)上探究新的可操作方式。 高教師自身素質(zhì)，不斷戰(zhàn)勝、超越、完善自我。因此，我們還要在大量的具體實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育理論、觀念，提煉出一整套在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動性的操作模式，以供同行參考借鑒，把研究成果推廣出去。轉(zhuǎn)變了教師的觀念學(xué)生觀：不僅僅是看學(xué)生聽課認(rèn)不認(rèn)真，作業(yè)做得如何，更主要的是看學(xué)生的心理活動怎樣；看學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)課；看學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否完全調(diào)動起來。在老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，學(xué)生原有的一些不良的學(xué)習(xí)慣得到了改正，逐步養(yǎng)成了多種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；罨n堂組織形式，如開展合作探究、學(xué)生自編習(xí)題、小組競賽等形式，開放教學(xué)空間，激活學(xué)生探索興奮點，從而提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極性。 以多角度的問題呈現(xiàn)方式，而不是一成不變的課堂教學(xué)模式，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！?四、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱、分
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