【正文】 家步月清宵立，憶弟看云白日眠。 如 “ 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。在雪花飄飛的冬天，梅不懼嚴(yán)寒，傲雪開放，所以梅在古詩(shī)詞中成了意志堅(jiān)強(qiáng)、品質(zhì)崇高的意象。 例③讀王維的 《 送元二使安西 》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！跋?”，就是 作品描述的物或事，準(zhǔn)確地說是事物的形象 。 6． 友人送別 、 思念故鄉(xiāng) 的形象 。 《 山居秋暝 》 通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫 ， 表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛 。 2． 心憂天下 、 憂國(guó)憂民 的形象 。 ⑴這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活： “ 關(guān)河夢(mèng)斷何處 ” 是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線； “ 塵暗舊貂 裘 ” 是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 參考答案： ⑴全詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩(shī)人的形象。 望著那高高的敬亭山 ， 無語 ， 望著它 ， 漸漸地 ， 我覺得我變得與它一樣高大 ， 我用我憂傷的眼神看著它 ， 而它也用那渾然的自然的眼神看著我 ， 一樣的無語 ， 但我倆彼此都不覺得厭煩 ， 此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了 。 【 例題剖析 】 閱讀李白詩(shī) 《 獨(dú)坐敬亭山 》 ， 試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象 。如詠物詩(shī)的“事物”和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。 （ 2） 景物形象 。 ? 柔媚和諧、安靜秀雅的美能給人以輕松愉快、心曠神怡的審美感受 . ? 婉約感傷的美帶給人淡淡的哀傷，如 《 雨霖鈴 》 ； ? 粗獷激昂、剛健雄偉的美能給人以驚心動(dòng)魄的審美感受，使人受到鼓舞，從中得到力量， 《 念奴嬌 .赤壁懷古 》 。如：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 答案： 生性高潔、啜飲清露、居高自聲遠(yuǎn)的蟬的形象。 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 。 答案：抒情主人公形象：胸懷大志卻報(bào)國(guó)無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人自己的形象。 ? 聽覺感受有：鬧 靜 美妙動(dòng)聽 不堪入耳等。 ? ② 抒情性： 一切景語皆情語。 詩(shī)中的詩(shī)人形象 “ 我 ” ， 一般指的就是抒情主人公 ， 即詩(shī)人自己 。 在中國(guó)古典詩(shī)歌中 ， 講究的是 “ 一切景語皆情語 ”的天人感應(yīng)模式 ， 所以我們 在鑒賞景或物的形象的同時(shí) ， 往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象 。初學(xué)者往往失卻重點(diǎn) ， 在簡(jiǎn)短的文字中寫到各方面的內(nèi)容 。 誤例分析： 整個(gè)文段沒有談到作者的形象 ， 后文也沒有圍繞這個(gè)中心來寫 ， 故判為 0分 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 要在文段的開頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn) ， 即用一句話 “ 蓋帽 ” 。 眾鳥飛盡 ， 孤云獨(dú)閑 ， 山靜而空 ， 表現(xiàn)出詩(shī)人的與世無爭(zhēng) ， 自由而閑適的孤身一人的生活；相看兩不厭 ，表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂 ， 忘懷得失的思想感情 。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。詩(shī)歌通過這一形象的塑造， 表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。 常見詩(shī)歌人物形象類舉 1． 不慕權(quán)貴 、 豪放灑脫 、 傲岸不羈 的形象 。 3． 寄情山水 、 歸隱田園 的隱者形象 。 5． 矢志報(bào)國(guó) 、 慷慨憤世 的形象 。 如柳永的 《 雨霖鈴 》 寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意 ，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象 。 例②讀王翰的 《 涼州詞 》“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 這些事物 受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性 ， 是歷史文化積淀的產(chǎn)物 ， 鑒賞古代詩(shī)歌需要了解這些事物特有的文化內(nèi)涵。 ? 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。如 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情 。 “ 詠蟬者每詠 其聲，此獨(dú)尊其品格。 屈原 《 九哥 招隱土 》 青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。李清照 何處合成愁？離人心上秋?！? 漫話意象 松柏 ——《 論語 唐成彥雄 ： “ 杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒 。在中國(guó)古典詩(shī)詞中常與 衰敗荒涼 的事物聯(lián)系在一起。江水 》 巴水天邊路，啼猿傷客情。 李煜詞云： “ 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東。后來就用 “ 鴻燕 ” 、 “ 雁書 ” 、 “ 雁足 ” 、 “ 魚雁 ” 等指書信、音訊。 《 詩(shī) ” 春山，指眉。 王維 《 相思 》 詩(shī)： 紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝， 愿君多采擷，此物最相思。 ”詩(shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。關(guān)雎 》 ： “ 窈窕淑女，琴瑟友之。 ——晏殊的 《 蝶戀花 》 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 有的詩(shī)的意境可能由多個(gè)意象構(gòu)成。境不僅是虛幻的象，而且指精神造詣達(dá)到進(jìn)入的某種深度和廣度。 ? 明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。返景入深林，復(fù)照青苔上。 【 韻譯 】 ： 隱隱看見一座長(zhǎng)橋，被野煙隔斷； 在石嶼的西畔，借問打漁的小船。 ?今夜偏知春色暖，蟲聲新透綠窗紗。這類詩(shī)是詩(shī)人對(duì)外界自然事 物、氣候加以精細(xì)體察而萌發(fā)于心的一種敏感、靈感凝成的景象。 【 韻譯 】 ： 明月西落秋霜滿天，幾聲烏啼山前； 江上漁火映紅楓樹，愁緒攪我難眠。 ” 即可為證。 雄渾壯闊 六：蘇軾的 《 卜算子 泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。 孤獨(dú)凄涼 ?七、 《 望月懷遠(yuǎn) 》 作者：張九齡 ? 海上生明月，天涯共此時(shí)。 月光雖美難采擷，送它給遠(yuǎn)方親人； 不如還家睡覺，或可夢(mèng)見相會(huì)佳期?！?海上生明月，天涯共此時(shí) ” 為千古佳句，意境雄渾豁達(dá)。 (1)“草色煙光 ” 寫春天景物極為生動(dòng)逼真。 九、回答下面的問題 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。⑧ 人不寐， 將軍白發(fā)征夫淚 ?【 注釋 】 ①此詞為北宋年間流行歌曲，每句用韻，聲律諧婉。 ?⑤嶂：像屏障一樣并列的山峰。 ?十二： “ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ” 構(gòu)成了 ________的意境。 ?十三、 結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)的意境的理解。（專題短論） ?答案示例： ?暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩(shī)人依階低吟。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？ “ 一切景語皆情語。 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。用 “ 見 ” 就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 早 梅 張 渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 。 問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？ 本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立 、 迎風(fēng)而發(fā)的形象 。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。 (得分點(diǎn) )意境是情與景的融合。 ? 自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。秋思 》 的 意象、意境 ： “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ?⑦燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。風(fēng)景異：指景物與江南一帶不同。 1．詩(shī)的第一句從什么角度寫 仰視 ，第二句從什么角度寫 低頭 ，這兩句詩(shī)勾勒出一個(gè)怎樣的境界？ 2．整首詩(shī)，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩(shī)中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？ 答：勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。這本是一種極為萋美的景象，但加上 “ 殘照 ” 二字，整個(gè)意境便帶上了一層 感傷的氛圍 。 ? 蝶戀花 ? 柳永 ? 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極離愁，黯黯生天際。詩(shī)人望見明月，立刻想到遠(yuǎn) 在天邊的親人，此時(shí)此刻正與我同望。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。孤鴻喻幽人，而幽人正是蘇軾自指。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。今人或以為 “ 烏啼 ” 乃寒山寺以西有 “ 烏啼山 ” ，非 指 “ 烏鴉啼叫。 【 評(píng)析 】 ： 句寫所見（月落），所聞（烏啼），所 感（霜滿天）；二句描繪楓橋附近的景色和愁寂的心情；三、四句寫客船臥聽古剎鐘 聲。構(gòu)思新穎別致，不落窠臼，用語清麗細(xì)膩，妙 然生趣。 清新明麗 ?月夜 ?“ 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。詩(shī)由遠(yuǎn)外落筆，寫山谷深幽，迷 離恍惚，隔煙朦朧，其境若仙。 三四寫林深的幽暗，特別是那一小片光影和大片的無邊的幽暗所構(gòu)成的強(qiáng)烈對(duì)比，反而使深林的幽暗更加突出。因此可以說， 詩(shī)歌的意境 是由意象組成的全篇作品所構(gòu)成的體現(xiàn)了作者情思、并留下想象空