【正文】 ， 表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。 【 參考答案 】 詩歌描寫了一個 被閑置不用的抗金英雄形象 。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“ 天山 ” 代指抗金前線。答案一般有三部分構成：（ 1） 什么形象 ；（ 2）形象的基本特征 ；（ 3） 形象的意義 。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。此生誰料，心在天山，身老滄洲。關河夢斷何處 ?塵暗舊貂裘。 【 2】 ： 簡析下面這首宋詞的人物形象。 眾鳥飛盡 ， 孤云獨閑 ， 山靜而空 ， 表現(xiàn)出詩人的與世無爭 ， 自由而閑適的孤身一人的生活；相看兩不厭 ，表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂 ， 忘懷得失的思想感情 。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。 缺第一方面 ， 扣 2分；沒有分析 ， 而寫出形象和詩中的一部分內(nèi)容 ， 扣 3分；不能圍繞中心寫 ， 扣 3分 。 評分標準： 要在文段的開頭或結尾點出詩人的形象特點 ， 即用一句話 “ 蓋帽 ” 。 ⑶ 詩人李白是一位豪放不羈的才子 ， 在敬亭山之上 ，與敬亭山廝守 ， 不去理睬 “ 眾鳥 ” 與 “ 孤云 ” ， 清高自傲的詩人形象自然流露 ， 但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情 ， 或為功名 ， 或為宦海浮沉 ， 無論是何種原因 ， 在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云 ，須發(fā)似煙的詩仙形象 ， 也許只有人格化的敬亭山才能與李白比弧比傲比豪邁 。 誤例分析： 擴寫語段的好例子 ， 詩歌鑒賞的壞典型 。 天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風閑散地飄向遠方 ， 這時 ， 我的衣襟被風吹起 。 誤例分析： 整個文段沒有談到作者的形象 ， 后文也沒有圍繞這個中心來寫 ， 故判為 0分 。誤例： ⑴ 兩個山頭 ， 一座亭子 ， 一個人 ， 所有的鳥兒都飛走了 ， 連云兒都不愿停留 。 獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 但在具體寫作過程中不宜出現(xiàn)這些字眼 ， 我們在這時借用的是它的方式和思路 。初學者往往失卻重點 ， 在簡短的文字中寫到各方面的內(nèi)容 。其他三個方面的鑒賞和評價一般也使用這個思路 。 （ 1）明確詩中的形象是什么？ （ 2）形象的基本特征有哪些； （ 3）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）。 （ 3）事物形象 詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。 在中國古典詩歌中 ， 講究的是 “ 一切景語皆情語 ”的天人感應模式 ， 所以我們 在鑒賞景或物的形象的同時 ， 往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象 。 詩人一般借意象來表現(xiàn)自我 ， 詩人作為主體 ， 往往與意象這個客體合而為一 。 詩中的景物形象是情中景 。 敘事詩或有敘事成分的詩多以塑造人物形象為主 ，如 《 孔雀東南飛 》 中劉蘭芝； 抒情詩大多是詩人內(nèi)心世界的真實寫照 ， 如 《 夢游天姥吟留別 》 中 ， 詩人運用奇特的想象 ， 為我們描繪了一個神游無極的形象 。 詩中的詩人形象 “ 我 ” ， 一般指的就是抒情主人公 ， 即詩人自己 。 但 在詩歌中 ， 多注重形象的 “ 神 ”， 即內(nèi)在的精神形象 。 （ 三 ） 、 詩歌形象的分類： 詩歌中的形象是個廣義的概念 ， 包括 人物 、 景色、 事物 （ 后兩種合稱景物 ） 。 ? ③感染性： 對讀者具有強烈的感染、陶冶作用。 ? ② 抒情性： 一切景語皆情語?！? ? 觸覺感受有：寒冷 溫暖 涼爽 燥熱 疼痛 舒適等。” ? 味覺感受有：酸 甜 苦 辣 咸等。 ? 嗅覺感受有：香 臭等。 ? 聽覺感受有：鬧 靜 美妙動聽 不堪入耳等。 ? 視覺感受有：明暗 闊狹 虛實 動靜 強弱 急緩等．如：“月落嗚啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ? （一）、什么是形象？ ? 形象是 作者根據(jù)現(xiàn)實生活的各種現(xiàn)象加以藝術概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術感染力的 具體生動的生活圖景。 居高聲自遠，非是藉秋風。 答案：抒情主人公形象：胸懷大志卻報國無門而感到孤獨悲傷的詩人自己的形象。 昔時人已沒，今日水猶寒。 分值 6分 ， 以主觀題的形式考查 。專題一 如何分析鑒賞詩歌形象 年份 作 者 朝代 體裁 試題類型 特 點 1994 元稹 唐 絕句 選擇題 詠物 1995 李清照 宋 宋詞 選擇題 敘事、 抒情 1996 阿魯威 元 元曲 選擇題 詠史 1997 劉禹錫雍 陶 唐 絕句 選擇題 寫景、 比較 1998 賈島 唐 律詩 選擇題 寫景 、 抒情 1999 杜甫 唐 絕句 選擇題 寫景 2022 趙師秀 北宋 絕句 選擇題 寫景 、 抒情 2022 韋應物 唐 律詩 選擇題 寫景 、 抒情 2022 李白 唐 絕句 主觀題 議論、 抒情 2022 王維 唐 絕句 主觀題 寫景 、 抒情 考點要求 鑒賞文學作品的形象 、 語言和表達技巧 。 評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 。 登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者， 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ 請看下面的幾首詩，說說分別塑造了什么形象？ 于易水送人 駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 答案：人物形象：不畏強暴，大義凜然的忠義之士荊軻的形象。 蟬 虞世南 垂 緌 飲清露，流響出疏桐。 答案： 生性高潔、啜飲清露、居高自聲遠的蟬的形象。 ? （二）、形象的特點： ? ①客觀性： 形象是可以感受到的生動的客觀生活圖景?！泵靼迪嘁r，動靜結合。如：“千里鶯啼綠映紅，”一片鶯歌燕舞，春意繁鬧。如：“遲日江山麗，春風花草香。如“臘月草根甜，天街雪似鹽。如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。形象中蘊涵了作者的主觀思想 :感情喜怒哀樂、愛憎、敬仰羨慕、向往、思念等等。 ? 柔媚和諧、安靜秀雅的美能給人以輕松愉快、心曠神怡的審美感受 . ? 婉約感傷的美帶給人淡淡的哀傷，如 《 雨霖鈴 》 ； ? 粗獷激昂、剛健雄偉的美能給人以驚心動魄的審美感受，使人受到鼓舞，從中得到力量， 《 念奴嬌 .赤壁懷古 》 。 人物又分作品中人物形象和抒情主人公 。 1） 人物形象 。 有別于小說中的 “ 我 ”（ 非作者本人 ） 。 （ 2） 景物形象 。 抒情詩 ， 往往是借助客觀物象 （ 山川草木等 ） 表現(xiàn)出來的主觀感情形象 ， 也就是含有 “ 意 ” 的形象 ， 即“ 意象 ” 。 有時詩中有幾個意象 ， 各個意象之間都有一定的聯(lián)系 。 這兩者是一致的 。如詠物詩的“事物”和送別詩中的細節(jié)。 人物形象鑒賞的思維切入點和答案組織落腳點 【 常用方法 】 一般的短評寫作時要注意先 “ 蓋帽 ” ， 即說出詩人的形象的總體特征 ， 再以此為 “ 中心論點 ” ，從詩歌的具體語詞方面對這個論點進行分析論證 。 值得注意的是一定要圍繞 “ 這個 ” 論點來寫 。 鑒賞詩人形象的思路與其他文學作品中的方法一致 ， 一般從其 “ 社會地位 ”“ 思想意識 ”“ 性格特征 ” 等方面入手 。 【 例題剖析 】 閱讀李白詩 《 獨坐敬亭山 》 ， 試分析詩中所塑造的詩人形象 。 相看兩不厭，只有敬亭山 。 清冷的環(huán)境中 ， 詩人守望山頭 ， “ 相看兩不厭 ” 寫出了作者的凄涼 ， 最后 “ 只有敬亭山 ” 道出了作者內(nèi)心的感受 。 ⑵ 我雙手背在身后 ， 抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠處飛去 ， 眼睛充滿無限的憂傷 。 望著那高高的敬亭山 ， 無語 ， 望著它 ， 漸漸地 ， 我覺得我變得與它一樣高大 ， 我用我憂傷的眼神看著它 ， 而它也用那渾然的自然的眼神看著我 ， 一樣的無語 ， 但我倆彼此都不覺得厭煩 ， 此時我孤獨寂寞的心情大概只有敬亭山了解了 。判為 0分 。 誤例分析： 這是對李白的客觀而公正 、 簡潔而詩性的評價 ， 但不合本題的要求 ， 只能判為 0分 。 然后再結合全詩中的文句進行分析 ， 注意要圍繞 “ 詩人形象 ” 這個中心來寫 。 參考答案： ⑴全詩展現(xiàn)了一個孤僻高傲的詩人的形象。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。 ⑵ 詩人猶如孤云一樣 ， 當眾鳥高飛盡 ， 正是眾人得志時的表現(xiàn) ， 他卻獨自飄蕩 ， 壯志不酬 ， 符合作者有才無法施展示的特定身份 ， 而對敬亭山時 ， 作者看到更廣的更雄偉的自然 ， 便看無厭 ， 有了樂觀和豪放的心態(tài) ， 總的說來是孤傲樂觀浪漫的詩人形象 。全詩塑造了一個與世無爭的 ， 自由 、 閑適又有點孤傲的詩人的形象 。 訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍