高三歷史唐朝的開國和盛世(完整版)
【正文】 貞觀之治 ” 到 “ 開元盛世 ” 教后記 ： 本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了一些新的嘗試，在實(shí)際操作中也體驗(yàn)到一些成功的喜悅，也看到了實(shí)驗(yàn)的希望和前景。聯(lián)系以前學(xué)過的盛世景象（文景之治、開皇之治）來解釋 “ 貞觀之治 ” 。用知識遷移的方法歸納唐朝建立三要素，并看 “ 山西太原晉祠 ” 圖加深理解。 （三）教學(xué)過程 前提測評 （ 1） 隋朝建立和滅亡的時間。 要求學(xué)生認(rèn)識： 唐太宗是我國古代杰出的政治家，他采取的一系列進(jìn)步性措施有利于社會的發(fā)展，促成了 “ 貞觀之治 ” 的出現(xiàn)。 （二）學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教材內(nèi)容方面：對貞觀之治和開元盛世的理解、對唐太宗，武則天，唐玄宗的評價。那么，李淵是怎樣起兵的？又是怎樣建立唐朝的？這些都是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。也是唐太宗之所以成為我國古代杰出政治家的主要業(yè)績。二唐朝前期，從貞觀初年到開元末年，共 114年間，唐太宗、武則天、唐玄宗三代皇帝，鑒于隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭的教訓(xùn)，推行了比較開明的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)了唐朝的繁榮強(qiáng)盛。在我的指導(dǎo)下大多數(shù)同學(xué)都能夠找得非常好（重點(diǎn)：貞觀之治、開元盛世、武則天。 。難能可貴的是學(xué)生已基本了解了找重點(diǎn)、找線索的方法。教師邊指導(dǎo)學(xué)生歸納整理本課線索、框架、基本知識點(diǎn)，邊板書并留出橫線部分讓學(xué)生填
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