王集中心小學(xué)綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案(完整版)
【正文】 組成員的組成不限于班級內(nèi)，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間學(xué)生的組合)。 五、課程實施 根據(jù)學(xué)校及所在地區(qū)的特點，充分開發(fā)與利用學(xué)校、社區(qū)和地方的課程資源，拓展綜合實踐活動實施的空間。但是，在實施過程中，必須體現(xiàn)綜合實踐活動的基本理念。 堅持在循序漸進的原則下指導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程、積極主動參與學(xué)習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)“善于發(fā)現(xiàn)、勤于實踐、樂于合作、勇于創(chuàng)新”的綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。 每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。 研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育是小學(xué)36年級綜合實踐活動的指定領(lǐng)域。 綜合實踐活動的實施，一般采取小組活動和個人活動等兩種組織形式。 活動方式：觀察、調(diào)查、探究、實驗。 （2）指導(dǎo)選題，建立課題項目小組； （6）調(diào)整改進探究活動，整理資料，撰寫論文； 勞動與技術(shù)教育 我們還成立了綜合實踐活動教研組，由專任老師擔(dān)任教研組長，成員包括三、四、五、六年級綜合實踐活動課任課老師及各班班主任和各學(xué)科任課老師。 上課：嚴格按課時安排進行教學(xué)，不得隨意挪作他用。 綜合實踐活動課教師應(yīng)積極主動加強學(xué)習(xí)，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記，積極參與各類教研活動。具體是：制定學(xué)期活動計劃；根據(jù)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計綜合實踐活動；幫助學(xué)生建立研究小組，根據(jù)主題需要研制活動表格；全程指導(dǎo)活動，及時糾正偏差；做好學(xué)生實踐成果的收集，提供展示舞臺，開展積極評價；搞好活動總結(jié)；積極與其他教師合作；撰寫活動案例和教學(xué)經(jīng)驗文章。并尊重多元，引導(dǎo)反思。 王集中心小學(xué)綜合實踐活動課堂教學(xué)評價表 評價項目評價要點權(quán)重評價標準得分目標內(nèi)容 20% 教師指導(dǎo)方法15（4）成果展示的方式、方法多種多樣。 活動主題 。 在生活中要認真觀察、積極探索，會有很大的收獲。 好總分目標明確5注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，并能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和知識能力基礎(chǔ)，確定教學(xué)的側(cè)重點。 綜合實踐活動具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。 三是適當(dāng)利用社會力量提供幫助和參與指導(dǎo)。 學(xué)校教導(dǎo)處進行經(jīng)常性督查。 教師的配備 通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合的
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