高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 重視學習環(huán)境的建設。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。論文發(fā)表達到職稱評定要求。 積極樂觀的心態(tài)，面對生活。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。第二年（2014年）閱讀專業(yè)和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；教學學素養(yǎng)不斷提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。四、五年規(guī)劃具體目標第一年（2013年）循序漸進，有的放矢，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。二、崗位認知教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。認真進行課題研究。上課做到有效、簡明、趣味。著作定稿并順利發(fā)表。了解學生的基礎
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