【正文】 潛心鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，積累豐厚的知識底蘊(yùn)，逐步向科研型、反思型教師過渡；語文教學(xué)工作形成特色，并積累原始材料，將此整理成經(jīng)驗(yàn)論文；不斷改善自己的工作方式，提高自己的服務(wù)意識和服務(wù)能力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：我是一名從教8年的小學(xué)教師，從踏上教師崗位的第一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？⒄J(rèn)真做好讀書筆記。進(jìn)一步領(lǐng)會 “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭教材。（1）學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，努力向先進(jìn)人物看齊；（2）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，時(shí)刻對照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。在教學(xué)上，有疑必問，不恥下問。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。工作幾年來，通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。結(jié)論。教育科研方面的目標(biāo)。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。才能確保學(xué)生成長的安全、有效與和諧。作為班主任，摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對學(xué)習(xí)困難生的幫助上，找出良策，做到因材施教。四、具體措施備課從備教材、備學(xué)生、備自己三方面著手，合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注；課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并實(shí)施二次備課。第四篇：教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃2教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃（2013年2018年）現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。（3）喜歡閱讀各類書籍，有一定的學(xué)習(xí)能力。爭取成為一名學(xué)生熱愛的老師。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2013年—2018年）通過向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己的數(shù)學(xué)知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。陳朋生二〇一三年一月二十日第五篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃暑期教育局組織全縣教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)《專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》，這個(gè)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括四個(gè)特點(diǎn)：一是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價(jià)值體系。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。用耐心教育學(xué)生，以愛心去感染學(xué)生，用熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。要能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。多讀書、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲備。四年至五年：認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人的意見；細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。（1）研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，；（2）觀看名家課堂教學(xué)實(shí)錄，熟練掌握40篇課堂教學(xué)案例；（3）堅(jiān)持每天讀書一個(gè)小時(shí)以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。請同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長放心的教師。什么樣的人能夠當(dāng)教師，怎樣的素質(zhì)才算是合格的教師？仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處：在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。認(rèn)真參加骨干研修班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提高自身能力。近期目標(biāo)：（2013年—2014年）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。（2）對本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新還有不足。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。積極參加項(xiàng)目組的活動，每學(xué)期上兩節(jié)公開課，通過上課、評課、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)的平臺，聽取專家與同行的寶貴意