【正文】 錮學(xué)生思想的屠宰場，讓教育適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，做一個教育改革的活力軍。當(dāng)一個學(xué)生感到教師愛他，教師的一切在學(xué)生心目中都是美好的。我們史地組有四人是備課組長分別是初一地理徐桂芬、初二地理阮莉；初一歷史阮青云、初二歷史石貴旺 ；十四周開始，我組加班加點分工協(xié)作學(xué)習(xí)、制教案、學(xué)案電子稿、有些教師還每節(jié)都自制課件、非常辛苦。那次我和我校另外一位教師吳曉蘭，去商洛市黨校進行了為期十天的歷史地理骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我了解了山東杜郎口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式、昌樂二中271高效課堂教學(xué)模式、高青縣五步導(dǎo)學(xué)法；江蘇泰興楊思中學(xué)先教后學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練模式；南京東廬中學(xué)兩案、兩本、兩研合一模式；河南西峽縣“三探三疑”教學(xué)模式；以及重慶市田家炳“135”幸福課堂教學(xué)模式。爭取所教班級平均分都高于區(qū)級人均分。以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。因此本人計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)。使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。四、階段目標(biāo)：堅持不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)功底。提高自身素質(zhì)教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。認真指導(dǎo)學(xué)生參加地理競賽，爭取獲獎。最近我校實施“363”高效課堂模式?，F(xiàn)臨近期末，我組教師全部完成各自分配的任務(wù)。教師應(yīng)成為學(xué)生每天都想見到的人。積極參加社會實踐，如各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旅游參觀等等并及時進行反思總結(jié)。本人力求有扎實的知識功底，不斷學(xué)習(xí)新知識、追求教學(xué)上的創(chuàng)新，投入到課程改革中去，把理論變成實踐。因此，需要去聽取其他教師的課程，來取長補短。積極參加學(xué)校課程改革的各項活動積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。地理這門課程要課堂活躍起來，我覺得可以采取課件教學(xué)，這不僅讓學(xué)生有新鮮感，講起課來也會生動的多，可以讓學(xué)生看更多的地理圖片，這能讓學(xué)生對地理知識加深印象。在工作中，與同事們交流學(xué)習(xí)的機會較少，極大阻礙了我的發(fā)展與進步。保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。一、自我分析：“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，工作已5年，教了3年物理，修了一年產(chǎn)假，上班后由于工作需要，就改教地理了，剛開始接的時候，自認為不都是“理”嗎，應(yīng)該很好教的。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。三尺講臺，是教師加強學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。在今后的教育教學(xué)工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進高中地理的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機整合，運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)?！睂W(xué)好業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并熟練掌握“課改”精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)七八年級的地理教學(xué)，我希望自己能成為一名合格的地理教師。積極撰寫教學(xué)反思，并及時調(diào)整教學(xué)方法，對體會深刻的寫出教學(xué)日志積極參加省、市、區(qū)教育教學(xué)論文評比，積極參與課題研究，按時按量完成工作室分配的任務(wù)。2．因材施教，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。二、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指