初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)(完整版)
【正文】 全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷B 全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C 特殊群體學(xué)生服務(wù)D 全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)E 全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)26. 兒童社會(huì)工作者張強(qiáng)在社區(qū)開(kāi)展快樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳，他采用“邊學(xué)邊玩、寓教于樂(lè)”的形式，帶領(lǐng)孩子們玩“成語(yǔ)故事接龍”、“沙畫(huà)比賽”等游戲活動(dòng)，這項(xiàng)工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的( )。從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容上來(lái)看，這屬于( )。A 協(xié)助病人離開(kāi)醫(yī)院，節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用B 協(xié)助病人離開(kāi)醫(yī)院，減輕家屬的壓力和負(fù)擔(dān)C 協(xié)助病人回家或轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)D 協(xié)助病人回家E 協(xié)助病人轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)13. 控制危險(xiǎn)因素屬于( )。A 控制式教育B 補(bǔ)償式教育C 通才式教育D 解放式教育E 全面式教育6. 下列不屬于流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會(huì)工作主要內(nèi)容的是( )。初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)9(總分100, 考試時(shí)間90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(下列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意)1. 某市中心小學(xué)的學(xué)校社工與校醫(yī)室大夫合作，定期為學(xué)生進(jìn)行必要的常規(guī)體檢，開(kāi)展傳染病預(yù)防宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體，并開(kāi)展健康教育系列講座。A 街頭救助B 社會(huì)秩序維護(hù)C 全天候救助D 家庭寄養(yǎng)E 技術(shù)教育培訓(xùn)7. 在安置社會(huì)工作中，社會(huì)工作者與安置對(duì)象溝通時(shí)不應(yīng)采取( )的方式。A 一級(jí)預(yù)防B 中級(jí)預(yù)防C 二級(jí)預(yù)防D 三級(jí)預(yù)防E 高級(jí)預(yù)防14. 社會(huì)工作者在安置工作中應(yīng)避免的態(tài)度是( )。A 愛(ài)心公益活動(dòng)B 參與社區(qū)發(fā)展工作C 開(kāi)發(fā)運(yùn)用社區(qū)資源D 學(xué)生小組活動(dòng)E 關(guān)愛(ài)老人行動(dòng)20. 以下哪類服務(wù)對(duì)象不屬于非自愿性服務(wù)對(duì)象?( )。A 推動(dòng)兒童教育事業(yè)B 開(kāi)展兒童家庭服務(wù)C 創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境D 增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)E 提供有關(guān)兒童的信息和資訊27. 某社區(qū)通過(guò)動(dòng)員社區(qū)骨干小組居民，發(fā)動(dòng)居民集體參與，致力于改善家庭對(duì)于服刑人員的拒絕和社區(qū)居民對(duì)于刑滿釋放人員的歧視和排斥。A 安慰B 鼓勵(lì)C 贊許D 對(duì)成績(jī)的承認(rèn)E 打擊信心34. ( )老人指的是惡意對(duì)待老人，在身體上、情感或心理上、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老人構(gòu)成非人道對(duì)待或剝削。這項(xiàng)社區(qū)社會(huì)工作的內(nèi)容是( )。系列活動(dòng)結(jié)束以后，丁華發(fā)現(xiàn)村民開(kāi)始關(guān)注孩子的飲食搭配，而且經(jīng)常會(huì)聚在一起交流各自家孩子吃東西的趣事，而且地方政府也開(kāi)始開(kāi)展系列的加強(qiáng)兒童營(yíng)養(yǎng)宣傳工作。A 要有服務(wù)對(duì)象的參與B 要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿C 詳細(xì)和具體D 計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合E 社會(huì)工作者自主決定50. 流浪乞討人員返家安置之后，可提供的服務(wù)有( )。從青少年 社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，工作者要進(jìn)行( )青少年社會(huì)工作。A 家庭生活教育B 民主思想教育C 社會(huì)公德教育D 文化科學(xué)教育E 生命健康教育二、多項(xiàng)選擇題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意。作為學(xué)校社會(huì)工作者，可以做哪些工作?( )。A 社會(huì)服務(wù)與政策改善研究B 社會(huì)工作理論研究C 服務(wù)結(jié)果研究D 青少年亞文化E 青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究13. 老年社會(huì)工作方法包括( )。在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作( )等方面的特點(diǎn)。A 單位B 非營(yíng)利機(jī)構(gòu)C 社區(qū)D 非政府機(jī)構(gòu)E 居委會(huì)19. 對(duì)于兒童的基礎(chǔ)性這一特點(diǎn)的理解，以下選項(xiàng)中不正確的是( )。A 個(gè)人和家庭B 殘聯(lián)C 社會(huì)組織D 群體E 社區(qū)15. 從教育功能角度分類，社區(qū)教育的內(nèi)容包括( )。A 獲得基本生活照顧的需要B 獲得良好的心理發(fā)展的需要C 獲得自由的需要D 擁有社會(huì)生活能力的需要E 免于被剝削傷害的需要7. 在進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)時(shí)，與患者家庭有關(guān)的評(píng)估內(nèi)容包括( )。A 獲得勞動(dòng)報(bào)酬B 展示自己的風(fēng)采C 發(fā)揮個(gè)人才干D 樹(shù)立自強(qiáng)不息形象E 為就業(yè)打基礎(chǔ)2. 我國(guó)對(duì)于殘疾人的分類包括( )。A 個(gè)體輔導(dǎo)B 留守兒童自立小組C 青少年志愿服務(wù)D 青少年法規(guī)的修改E 青少年社區(qū)服務(wù)55. 根據(jù)( )規(guī)定的主要內(nèi)容，可在兒童福利院針對(duì)肢體功能殘疾的殘疾人開(kāi)展文化知識(shí)普及活動(dòng)。住院治療1個(gè)月后，他希望
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