信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽要求(完整版)
【正文】 分15分教學(xué)效果好 □910分較好 □78分一般 □56分差 □04分10分注：凡是標(biāo)注為*的評分指標(biāo)，得分低于60%，總分為0。建議對基礎(chǔ)概念類知識，重點(diǎn)關(guān)注抽象知識還原到客觀世界的途徑；對方法性知識及相應(yīng)能力，重點(diǎn)關(guān)注營造知識轉(zhuǎn)化為能力的過程；對控制性知識及相應(yīng)能力，重點(diǎn)關(guān)注如何建立讓學(xué)生有機(jī)會系統(tǒng)思考的問題體系。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)目標(biāo)應(yīng)按知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述。教師所提供一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、對象、目標(biāo)及重難點(diǎn)分析，教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破的方式與方法，教學(xué)過程安排及實(shí)效性強(qiáng)的整合點(diǎn)確定，整合點(diǎn)支撐軟件選擇及教學(xué)環(huán)境確定，教學(xué)反思等方面。教學(xué)難點(diǎn)，一般應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生不易理解、掌握、或難以形成解決問題能力的內(nèi)容。方式二：表格方式可采用下面樣式表格表述教學(xué)過程。通過操作、觀察，培養(yǎng)學(xué)生動手和歸納的能力，結(jié)合具體情境向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。所有資源鏈接必須為相對路徑，確保鏈接有效。7．圖片不能過大，圖片標(biāo)題為宋體或黑體，小四號字或五號字，在圖片下方居中。3．除特殊要求外，圖片像素大小不低于640 *480（低于此標(biāo)準(zhǔn)需加以說明）。（2）清晰度：12bit量化級數(shù)，抽樣比4:2:2，碼流50Mbps以上。（3）節(jié)目伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。6． CPU，512MB DDR內(nèi)存以上配置的計(jì)算機(jī)上正常、穩(wěn)定運(yùn)行。6．課件中的Flash動畫要求插入到幻燈片中播放，如使用Shockwave Flash Object控件插入Flash對象。4．網(wǎng)頁中鏈接的資源存放合理有序，確保網(wǎng)絡(luò)傳輸中鏈接全部有效，沒有無效鏈接。］：［設(shè)計(jì)提示與要求：評價(jià)設(shè)計(jì)應(yīng)面向任務(wù)完成或探究過程的學(xué)習(xí)行為，如獨(dú)立思考和提出問題、小組合作學(xué)習(xí)成果表達(dá)與分享、個(gè)人學(xué)習(xí)成果評價(jià)、學(xué)生對與信息技術(shù)環(huán)境交互中感知與體驗(yàn)的反思等。其功能是幫助學(xué)生完成“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”任務(wù)單給出的任務(wù)，能支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。］備注：；“任務(wù)單”設(shè)計(jì)之后，請刪除所有提示項(xiàng)。5．網(wǎng)頁中視頻格式為wmv、asf或flv，音頻格式為mp3或wma。所有資源文件存放在“ziyuan”文件夾下。六、PPT文稿1．兼容Microsoft Office PowerPoint 2003版本，PPT頁面色彩搭配合理，各頁面有合理的鏈接按鈕。聲音和畫面同步。4．音頻信號。2．采用國際通行的文件格式（mpwav或wma），盡量避免安裝特殊播放程序。教學(xué)流程圖常用的幾何圖形，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2．兼容Microsoft Office Word 2003版本。多媒體教室物理九年級探究歐姆定律新授課學(xué)生通過探究和小組合作得出歐姆定律，并將其運(yùn)用與實(shí)踐，學(xué)生通過經(jīng)歷分析得出歐姆定律的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。附件3研討課（說課）評分標(biāo)準(zhǔn)評 分 指 標(biāo)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)分 值教學(xué)分析合理 □45分比較合理 □3分基本合理 □12分5分教學(xué)目標(biāo)合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分教學(xué)重難點(diǎn)合理 □45分比較合理 □3分基本合理 □12分5分教學(xué)方法合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分教學(xué)過程合理 □810分比較合理 □57分基本合理 □24分10分整合點(diǎn)診斷合理
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