信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽要求(更新版)
【正文】 □810分比較合理 □57分基本合理 □24分10分整合點解決方法合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分資源、軟件或網(wǎng)站及其應(yīng)用效果有效 □2025分比較有效 □1319分基本有效 □712分25分 附件4模擬展示課（微型課）評分標準評 分 指 標評 分 標 準分 值學習目標確定*準確 □7分比較準確 □56分基本準確 □34分不準確 □02分7分學習目標落實好 □8分較好 □67分一般 □45分差 □03分8分教學過程是否以學生為中心是 □1315分大部分是 □1112分基本是 □710分不是 □06分15分整合點選擇是否準確*準確 □2730分比較準確 □2126分基本準確 □1520分不準確 □014分30分教學資源及軟件的合適性*合適 □2730分比較合適 □2126分基本合適 □1520分不合適 □014分30分教學效果好 □910分較好 □78分一般 □56分差 □04分10分注：凡是標注為*的評分指標，得分低于60%，總分為0。特別是，應(yīng)根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容本體特點研究教學方法。二、教學對象分析分析學生對學習本節(jié)課所需基礎(chǔ)知識掌握的程度和已經(jīng)形成解決問題的能力水平、學生學習本節(jié)課普遍存在的困難，學生認知能力和情感特點。具體要求如下：一、教學內(nèi)容分析概括介紹教學內(nèi)容，分析教學內(nèi)容特點、在知識體系中的地位與作用、與前后章節(jié)（課）的聯(lián)系。四、教學方法、過程及整合點應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容與目標特點、學生情況確定教學方法。步驟目標與內(nèi)容教學方法整合點與軟件五、教學環(huán)境根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況以及學校的實際情況，選擇多媒體教室環(huán)境或計算機（網(wǎng)絡(luò)）教室環(huán)境。多媒體教室英語八年級Friendship活動課以友誼為話題, 通過任務(wù)型活動和交際式的學習方式，探討學生在友誼問題上的困惑,意識到友誼的重要性, 體現(xiàn)實踐、參與、合作等學習方式。一、文本——教學設(shè)計1．一節(jié)課的教學設(shè)計應(yīng)包括教學內(nèi)容分析，教學對象分析，教學目標，教學重點、難點分析及解決辦法，教學過程等方面。組合圖形（如流程圖）應(yīng)采用“組合”格式或畫在同一畫布上。三、音頻1．數(shù)字化音頻的采樣頻率不低于48 KHZ，量化位數(shù)為16位，聲道數(shù)為雙聲道。（3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（4）音頻要求：語言≤10dBFs 瞬間=10dBFs（5）音樂≤5dBFs 瞬間=5dBFs（6）最低音頻幅度不能長時間≤25dBFs（7）解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)；解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。動畫播放清晰流暢；各種操作按鈕指示明確，所有鏈接均能正常打開。7. 課件中鏈接的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源。注：網(wǎng)頁中所有的文件或文件夾名均需使用阿拉伯數(shù)字、拼音或英文，且所有文件擴展名要為小寫，以避免與一些資源庫軟件不兼容。具體設(shè)計要求：；，并概括出所給結(jié)論的證據(jù)；；、工具、電子書包環(huán)境、個人學習空間等感受與體驗的反思和總結(jié)，并通過社會性軟件工具進行交流和分享。2021
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